当前课程知识点：党的十九大精神概论 > 第十一讲：深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想 > （一）习近平同志担任总书记之前的著述 > （一）习近平同志担任总书记之前的著述
各位同学，大家好。
今天我们一起来学习
《深刻领会习近平新时代
中国特色社会主义思想》。
我们知道啊，
党的十九大的重大成果之一
就是提出并阐述了习近平新时代
中国特色社会主义思想，
并将其同马克思列宁主义、
毛泽东思想、
邓小平理论、
“三个代表”重要思想、
科学发展观
一道确立为
党的指导思想和行动指南。
十九大报告指出：
“十八大以来，
国内外形势变化
和我国各项事业发展
都给我们提出了一个重大时代课题，
这就是必须从理论和实践结合上
系统回答新时代坚持和发展
什么样的中国特色社会主义、
怎样坚持和发展中国特色社会主义，
包括新时代坚持和发展
中国特色社会主义的总目标、总任务、
总体布局、战略布局和发展方向、
发展方式、发展动力、
战略步骤、外部条件、
政治保证等基本问题，
并且要根据新的实践
对经济、政治、法治、科学、
科技、文化、教育、民生、
民族、宗教、社会、生态文明、
国家安全、国防和军队、
‘一国两制’和祖国统一、
统一战线、外交、党的建设等各方面
作出理论分析和政策指导，
以利于更好坚持和发展
中国特色社会主义。
围绕这个重大时代课题，
我们党坚持以马克思列宁主义、
毛泽东思想、
邓小平理论、
‘三个代表’重要思想、
科学发展观为指导，
坚持解放思想、实事求是、
与时俱进、求真务实，
坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，
紧密结合新的时代条件和实践要求，
以全新的视野
深化对共产党执政规律、
社会主义建设规律、
人类社会发展规律的认识，
进行艰辛理论探索，
取得重大理论创新成果，
形成了新时代
中国特色社会主义思想。”
那么，
说到习近平新时代
中国特色社会主义思想，
你能想到哪些内容呢？
大家可能会想到“一带一路”，
想到“两学一做”，
想到“三严三实”，
想到“四个全面”，
想到“五大发展理念”，
想到“六大纪律”，
想到防止“七个有之”，
想到“八项规定”，
想到“九个严禁和九个一律”，
想到“十个必须”，等等。
这些都是，但不全面。
习近平新时代中国特色
社会主义思想的内容非常丰富，
需要我们全面把握。
一、习近平新时代
中国特色社会主义思想的载体
学习习近平新时代
中国特色社会主义思想，
应该首先明确其载体都有哪些。
习近平新时代中国特色
社会主义思想的载体
可以分为三类，
一是习近平同志
担任总书记之前的著述，
二是习近平同志
担任总书记之后的著述，
三是与习近平同志相关的著述。
我们先来看第一部分
习近平同志担任总书记之前的著述
主要如下：
一是习近平所著的《摆脱贫困》，
福建人民出版社1992年7月出版；
2014年8月再版。
这本书收录了习近平
1988年9月至1990年5月
担任中共宁德地委书记期间的
重要讲话和文章。
这本书的名字虽然叫《摆脱贫困》，
但其中的内容
却不限于脱贫和经济发展，
而是涉及方方面面，
可以说是习近平新时代
中国特色社会主义思想的萌芽，
值得大家关注。
2017年8月23日，
由外文出版社翻译出版的
《摆脱贫困》英文版、法文版
在第二十四届
北京国际图书博览会上国内首发。
2018年4月9日，
由外文出版社翻译出版的
《摆脱贫困》英文版、法文版
电子书上线，
面向国内外读者销售。
这本书不仅在国内有其重要意义，
而且在国际上富有影响。
我们来看一个视频。
二是习近平与人合著的
《福建山海联动发展研究：
展山海宏图 创世纪辉煌》，
福建人民出版社2000年出版。
三是习近平所著的
《中国农村市场化建设研究》，
人民出版社2001年出版。
这本书与习近平同志
在清华大学的博士论文
《中国农村市场化研究》密切相关。
四是习近平所著的
《关于社会主义市场经济的理论思考》，
福建人民出版社2003年出版。
五是习近平所著的
《干在实处 走在前列
——推进浙江新发展的思考与实践》，
中共中央党校出版社
2006年12月出版，
2013年10月重印发行。
该书辑录了习近平同志
2002年至2006年在浙江工作期间的
重要报告、讲话、文章和批示。
这些文稿全面反映了习近平同志
十六大后对推进浙江新发展的
战略思考和实践探索，
真实记录了习近平同志
在浙江的工作经历和心得体会，
系统展现了习近平同志
在经济建设、政治建设、
文化建设、社会建设、
生态文明建设和党的建设
等方面的重要思想，
集中彰显了习近平同志的执政风格、
领导艺术、工作作风和家国情怀。
六是习近平所著的《之江新语》，
浙江人民出版社2007年8月版，
2013年11月重印。
“之江新语”
是《浙江日报》头版的特色栏目，
自2003年2月25日开始
持续到2007年3月25日，
累计232篇短评。
之江新语的作者
是时任中共浙江省委书记的习近平，
当时署的是笔名“哲欣”。
2007年5月，
应读者要求，
浙江日报社以《之江新语》为书名，
将该专栏文章结集出版。
这本书中的文章
短小精悍、含义隽永、思想深刻。
习近平同志
担任总书记之后的很多思想，
都能从这本书中找到渊源。
除了以上习近平所著的书籍，
还有一些习近平主编的书籍，
主要有以下几本：
一是习近平主编的
《福州市20年
经济社会发展战略设想》，
福建美术出版社1993年出版。
二是习近平主编的
《福州改革开放十四年》，
海峡文艺出版社1993年出版。
三是习近平主编的
《现代农业理论与实践》，
福建教育出版社1999年出版。
四是习近平主编的
《新世纪的选择——福建省发达地区
率先实现农业现代化研究》，
福建教育出版社2001年出版。
五是习近平主编的
《科学与爱国：严复思想新探》，
清华大学出版社2001年出版。
六是习近平主编的
《福建农村市场化发展探索》，
福建教育出版社2002年出版。
等等。
-课程引言
--课程引言
-引言作业
-一、党的十九大报告
-二、中纪委的工作报告
-三、十九大通过的党章
-四、党中央关于学习宣传贯彻十九大精神的部署
-五、学习十九大精神需要注意的三种情形
-第一讲作业
-一、党的十九大的主题
-二、对“举什么旗”和“走什么路”的回答
-三、对“以什么样的精神状态”的回答
-四、对“担负什么样的历史使命”的回答
-五、对“实现什么样的奋斗目标”的回答
-六、关于“以什么为指导”
-七、关于十九大的主要成果
-第二讲作业
-一、几项显著的历史性成就
-二、教育方面的巨大成就
-三、历史性变革的深刻性
-四、历史性变革的辩证性
-五、诗说这五年
--五、诗说这五年
-第三讲作业
-一、关于新时代的几个基本问题
-（一）新时代的起点是什么？
-（二）新时代的参照系是什么？
-（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
--（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
-（四）“新时代”是什么的新时代？
-（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
--（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
-二、中国特色社会主义新时代的丰富内涵
-三、中国特色社会主义进入新时代的重要意义
-（一）历史意义
--（一）历史意义
-（二）政治意义
--（二）政治意义
-（三）世界意义
--（三）世界意义
-第四讲作业
-一、新中国成立以来社会主要矛盾论断的四次变化
-二、如何理解社会主要矛盾新论断？
-（一）为什么不再提“落后的社会生产”？
-（二）如何理解不平衡不充分的发展？
-（三）如何理解人民日益增长的美好生活需要？
-三、社会主要矛盾新论断的现实影响
-第五讲作业
-一、如何理解“伟大梦想”？
-二、从“伟大梦想”到“四个伟大”
-（一）“四个伟大”的提出
-（二）如何理解“伟大斗争”？
-（三）如何理解“伟大工程”？
-（四）如何理解“伟大事业”？
-第六讲作业
-一、什么是“三步走”的发展战略？
-二、十六大、十七大、十八大对全面建成小康社会的要求
-三、新时代中国特色社会主义的战略安排
-第七讲作业
-一、经济建设方面的重大部署
-二、政治建设方面的重大部署
-三、文化建设方面的重大部署
-四、社会建设方面的重大部署
-五、生态文明建设方面的重大部署
-第八讲作业
-一、关于国防和军队建设的重大部署
-二、关于港澳台工作的重大部署
-三、关于外交工作的重大部署
-第九讲作业
-一、新时代党的建设的总要求
-二、新时代党的建设的基本任务
-（一）把党的政治建设摆在首位
-（二）用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党
-（三）建设高素质专业化干部队伍
-（四）加强基层组织建设
-（五）持之以恒正风肃纪
-（六）夺取反腐败斗争压倒性胜利
-（七）健全党和国家监督体系
-（八）全面增强执政本领
-第十讲作业
-一、习近平新时代中国特色社会主义思想的载体
-（一）习近平同志担任总书记之前的著述
-（二）习近平同志担任总书记之后的著述
-（三）与习近平同志相关的著述
-二、习近平新时代中国特色社会主义思想的定位：“五个是”
-三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
--三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
-四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
--四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
-五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
--五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
-第十一讲作业
-课程结语
