当前课程知识点：党的十九大精神概论 > 第十一讲：深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想 > 二、习近平新时代中国特色社会主义思想的定位：“五个是” > 二、习近平新时代中国特色社会主义思想的定位：“五个是”
二、习近平新时代
中国特色社会主义思想的定位：
“五个是”
关于习近平新时代
中国特色社会主义思想的定位，
党的十九大报告讲了五句话，
这就是“五个是”。
第一，
习近平新时代
中国特色社会主义思想
是对马克思列宁主义、
毛泽东思想、
邓小平理论、
“三个代表”重要思想、
科学发展观的继承和发展。
这强调的是其思想基础。
习近平新时代
中国特色社会主义思想
对于既有的指导思想，
不仅有继承的一面，
而且有发展的一面，
必须同时注意这两个方面。
第二，
习近平新时代
中国特色社会主义思想
是马克思主义中国化最新成果。
这强调的是其时代特征。
十八大党章指出，
科学发展观
是马克思主义中国化最新成果。
习近平新时代
中国特色社会主义思想提出之后，
这种说法就不合适了。
十九大党章指出，
科学发展观
是马克思主义中国化重大成果，
而习近平新时代
中国特色社会主义思想
是马克思主义中国化最新成果。
第三，
习近平新时代
中国特色社会主义思想
是党和人民实践经验
和集体智慧的结晶。
这强调的是其实践基础。
以往在讲到各个指导思想时，
一般都会说是
“中国共产党集体智慧的结晶”。
而十九大报告在讲到习近平新时代
中国特色社会主义思想时，
不仅强调了集体智慧的结晶，
还强调了实践经验的结晶；
不仅强调了党，
还强调了人民。
这种提法更加全面，
也更加符合实际。
第四，
习近平新时代
中国特色社会主义思想
是中国特色社会主义理论体系的
重要组成部分。
这强调的是其理论归属。
目前社会上有一种倾向，
将习近平新时代
中国特色社会主义思想
与中国特色社会主义理论体系
相提并论。
这是不对的。
习近平新时代
中国特色社会主义思想
隶属于中国特色社会主义理论体系，
而不是并列于
中国特色社会主义理论体系；
习近平新时代
中国特色社会主义思想
是中国特色社会主义理论体系
之中的新思想，
而不是中国特色社会主义理论体系
之外的新思想。
中国特色社会主义
理论体系的组成部分
包括既有的邓小平理论、
“三个代表”重要思想、
科学发展观，
也包括新提出的习近平新时代
中国特色社会主义思想。
习近平新时代
中国特色社会主义思想
与中国特色社会主义理论体系
是部分与整体的关系，
是要素与系统的关系，
不是并列关系。
第五，
习近平新时代
中国特色社会主义思想
是全党全国人民
为实现中华民族伟大复兴而奋斗的
行动指南。
这强调的是其实践价值。
目前，
关于习近平总书记的
新思想和新实践，
社会上有一些不正确的理解。
对于这些不正确的理解，
我们必须正视，
必须回应，
而不能视而不见、听而不闻。
在这里，
我们必须强调以下几点。
第一，
十九大报告提出了
“新时代”这个重要概念，
但新时代是隶属于
中国特色社会主义的新时代，
而不是并列于
中国特色社会主义的新时代；
新时代是中国特色社会主义
之中的新时代，
而不是中国特色社会主义
之后的新时代。
目前强调的是
新时代中国特色社会主义，
而不是新时代社会主义。
也就是说，
新时代依然属于
中国特色社会主义的谱系，
依然属于改革开放的谱系，
而不是其它谱系。
大家应该准确理解“新时代”这个概念，
而不要为我所用地任意解读。
第二，
十九大报告改变了十一届六中全会
提出的社会主要矛盾论断，
但并没有回归到八届三中全会
和中共八大二次会议
提出的“无产阶级和资产阶级的矛盾、
社会主义道路
和资本主义道路的矛盾是主要矛盾”
这种论断，
而是变成了
“人民日益增长的美好生活需要
和不平衡不充分的发展之间的矛盾
是主要矛盾”这个论断。
这是一种完善性的变化，
不是一种颠覆性的变化。
这种完善性的变化，
并不意味着要重提阶级斗争，
而意味着要更好解决
“不平衡不充分的发展”这个问题。
目前依然是“以经济建设为中心”
而不是“以阶级斗争为纲”，
只不过在
“以经济建设为中心”的基础上
更加强调发展的全面性和人民性。
第三，
习近平总书记属于实事求是派。
目前啊，
国内外对习近平总书记的思想倾向
和政策走向有着各种说法和预测。
这不由得使人想到了
邓小平同志的两次谈话。
1987年3月3日，
邓小平会见美国国务卿舒尔茨时
直言不讳地说：
“中国不存在完全反对改革的一派。
国外有些人过去把我看作是改革派，
把别人看作是保守派。
我是改革派，不错；
如果要说坚持四项基本原则
是保守派，
我又是保守派。
所以，
比较正确地说，
我是实事求是派。”
这篇谈话后来题为
《中国只能走社会主义道路》，
收录于《邓小平文选》第三卷。
到了 1987年7月4日，
邓小平在会见孟加拉国总统
艾尔沙德时再次指出：
“国际上一些人在猜测我是哪一派。
最近我对一位外国朋友说，
说我是改革派是真的，
可是我也反对资产阶级自由化。
如果说反对资产阶级自由化
就是保守派，
那末也可以说我是保守派。
比较实际地说，
我是实事求是派，
坚持改革、开放政策，
坚持党的领导和社会主义道路。”
这篇谈话后来题为
《我国方针政策的两个基本点》，
收录于《邓小平文选》第三卷。
我认为啊，
如果一定要定位的话，
习近平总书记属于
邓小平同志以上所言的实事求是派。
实事求是派的核心观点是
同时坚持“两个基本点”，
并使两者相得益彰，
而不是将两者割裂开来。
实事求是派
既不以“坚持四项基本原则”
这个基本点
否定“坚持改革开放”这个基本点，
也不以“坚持改革开放”这个基本点
否定“坚持四项基本原则”这个基本点。
习总书记所作的十九大报告
既是“加强党的全面领导”的
纲领性文件，
也是“全面深化改革”的纲领性文件，
因而是同时坚持两个基本点的
纲领性文件。
对此啊，
我们应该全面认识。
中央党校的韩庆祥教授
在《强国时代》一书中指出：
“有人说，
‘让市场在资源配置中起决定性作用’
是新自由主义的中国翻版；
‘供给侧结构改革’
是西方供给学派的中国变种，
是里根经济学的当代复活；
‘一带一路’倡议
是马歇尔计划的‘中国版本’；
倡导‘人类命运共同体’意识，
就是对马克思主义阶级观点的摒弃，
就是对两条道路、
两种制度边界的模糊化，等等。
这些认识都是错误的。
习近平新时代
中国特色社会主义思想
没有丢掉公有制的主体地位，
没有否定人民的主体地位，
没有抛弃共同富裕的价值目标，
没有放弃共产主义的远大理想，
没有丢掉‘四项基本原则’，
没有照搬西方的发展模式，
没有盲从西方的价值体系。”
这种对习近平新时代
中国特色社会主义思想的解读
相当到位，
值得我们关注。
第四，
以习近平总书记为核心的党中央
领导全国人民走的是
社会主义改革开放道路，
走的是中国特色社会主义道路，
而不是改旗易帜的邪路，
也不是封闭僵化的老路。
关于以上几个问题，
大家要有清醒的认识，
而不能道听途说、捕风捉影。
大家肯定都知道
《春天的故事》这首歌，
这首歌唱的是邓小平同志，
唱的是改革开放新时期。
我认为啊，
习近平总书记讲的也是“春天的故事”，
当然，是新时代“春天的故事”。
-课程引言
--课程引言
-引言作业
-一、党的十九大报告
-二、中纪委的工作报告
-三、十九大通过的党章
-四、党中央关于学习宣传贯彻十九大精神的部署
-五、学习十九大精神需要注意的三种情形
-第一讲作业
-一、党的十九大的主题
-二、对“举什么旗”和“走什么路”的回答
-三、对“以什么样的精神状态”的回答
-四、对“担负什么样的历史使命”的回答
-五、对“实现什么样的奋斗目标”的回答
-六、关于“以什么为指导”
-七、关于十九大的主要成果
-第二讲作业
-一、几项显著的历史性成就
-二、教育方面的巨大成就
-三、历史性变革的深刻性
-四、历史性变革的辩证性
-五、诗说这五年
--五、诗说这五年
-第三讲作业
-一、关于新时代的几个基本问题
-（一）新时代的起点是什么？
-（二）新时代的参照系是什么？
-（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
--（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
-（四）“新时代”是什么的新时代？
-（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
--（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
-二、中国特色社会主义新时代的丰富内涵
-三、中国特色社会主义进入新时代的重要意义
-（一）历史意义
--（一）历史意义
-（二）政治意义
--（二）政治意义
-（三）世界意义
--（三）世界意义
-第四讲作业
-一、新中国成立以来社会主要矛盾论断的四次变化
-二、如何理解社会主要矛盾新论断？
-（一）为什么不再提“落后的社会生产”？
-（二）如何理解不平衡不充分的发展？
-（三）如何理解人民日益增长的美好生活需要？
-三、社会主要矛盾新论断的现实影响
-第五讲作业
-一、如何理解“伟大梦想”？
-二、从“伟大梦想”到“四个伟大”
-（一）“四个伟大”的提出
-（二）如何理解“伟大斗争”？
-（三）如何理解“伟大工程”？
-（四）如何理解“伟大事业”？
-第六讲作业
-一、什么是“三步走”的发展战略？
-二、十六大、十七大、十八大对全面建成小康社会的要求
-三、新时代中国特色社会主义的战略安排
-第七讲作业
-一、经济建设方面的重大部署
-二、政治建设方面的重大部署
-三、文化建设方面的重大部署
-四、社会建设方面的重大部署
-五、生态文明建设方面的重大部署
-第八讲作业
-一、关于国防和军队建设的重大部署
-二、关于港澳台工作的重大部署
-三、关于外交工作的重大部署
-第九讲作业
-一、新时代党的建设的总要求
-二、新时代党的建设的基本任务
-（一）把党的政治建设摆在首位
-（二）用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党
-（三）建设高素质专业化干部队伍
-（四）加强基层组织建设
-（五）持之以恒正风肃纪
-（六）夺取反腐败斗争压倒性胜利
-（七）健全党和国家监督体系
-（八）全面增强执政本领
-第十讲作业
-一、习近平新时代中国特色社会主义思想的载体
-（一）习近平同志担任总书记之前的著述
-（二）习近平同志担任总书记之后的著述
-（三）与习近平同志相关的著述
-二、习近平新时代中国特色社会主义思想的定位：“五个是”
-三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
--三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
-四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
--四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
-五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
--五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
-第十一讲作业
-课程结语
