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各位同学，大家好。
我是清华大学
马克思主义学院的教师
冯务中。
“冯”这个姓大家肯定都知道。
这个姓在历史上有不少名人，
例如：东汉的大树将军冯异、
五代时期的政坛不倒翁冯道、
明代的文学家冯梦龙、
现代的著名哲学家冯定、冯契、
冯友兰，等等。
但是可能很少有人知道，
“冯”还是个多音字，
又读作“ping”，
通的是“凭借”的“凭”。
例如有个成语叫做“暴虎冯河”，
意思就是“空手打虎，徒步过河”，
引申义为“有勇无谋，鲁莽冒险”。
这个成语源自孔子对其弟子
子路的评价。
希望大家不要暴虎冯河啊。
“务中”这个名字有两重涵义：
一重是“服务中国”，
一重是“务必中庸”。
两重涵义合起来就是
“秉持务必中庸之心，
求索服务中国之道”。
这也是我的教学和教育理念，
核心就是要告别极端，
实事求是。
希望大家要“务中”啊。
2015年春季学期至今，
我开设了一门慕课，
这就是《毛泽东思想
和中国特色社会主义理论体系概论》。
这门课后来还登录了MIT
与哈佛大学合办的
国际知名慕课平台edX，
从而走出了国门，
走向了世界。
目前，这门课的中外观众
加起来有十多万人次，
分布于全世界130多个国家和地区。
2018年春季学期，
我将再作冯妇，
开设这门关于十九大精神
和习近平新时代
中国特色社会主义思想的慕课。
对于很多人来说，
十九大是一种司空见惯的存在。
但是，
正如德国哲学家黑格尔所讲：
熟知未必真知。
对于十九大这种再熟悉不过的存在，
我们要有如切如磋、
如琢如磨的探究精神。
在这里，
我首先想问大家几个最基本的问题，
进而以此为契机重温一些
党史党建的基本常识。
第一个问题：
“十九大”的完整名称是什么？
是什么？
是：
中国共产党第十九次全国代表大会。
这个答案看着很简单，
但是其中有两个问题需要特别注意。
第一，
这里的表述是“第十九次”，
而不是“第十九届”。
党代会一般都用“次”
而不是“届”来表示顺序。
这是一种惯例，
不能任意改变。
但是，
很多人也知道，
党史上有个著名的中共八大二次会议，
而它的全称就是
“中国共产党第八届全国代表大会
第二次会议”。
这里用的是“届”。
这又是怎么回事呢？
原来啊，
中共八大党章草案规定
以后实行党的各级代表大会常任制。
邓小平同志在八大
《关于修改党的章程的报告》中
解释道：
“为了彻底克服这个缺点，
把党的民主生活提高到更高的水平，
党中央委员会在党章草案中，
决定采取一项根本的改革，
就是把党的全国的、省一级的
和县一级的代表大会，
都改作常任制，
多少类似各级人民代表大会那样。
党章草案规定
全国代表大会每届任期五年，
省一级的代表大会每届任期三年，
县一级的代表大会每届任期二年。
这三级代表大会
一律每年开会一次……”
后来党章草案获得了通过。
按照八大党章的规定，
1956年召开的
“中国共产党第八次全国代表大会”
实际上是“中国共产党第八届
全国代表大会第一次会议”，
后面每年要召开一次会议。
1957年因故没有召开，
1958年召开了中共八大二次会议。
后来啊，
由于各种原因，
党代会常任制没有坚持下去。
这样一来，
党史上就出现了这个独一无二的
“中国共产党第八届
全国代表大会第二次会议”。
了解了这段党史，
有助于我们了解党代会
为什么用“次”
而不是用“届”来表示顺序。
从1921年党的一大召开
到2017年党的十九大召开，
九十六年间，
中国共产党召开了
十九次全国代表大会，
平均五年一次。
但实际上并不是每五年召开一次，
例如，
前六次党代会都是每年一次
或者每两年一次。
我们来看看：
中共一大召开于1921年，
中共二大召开于1922年，
中共三大召开于1923年，
中共四大召开于1925年，
中共五大召开于1927年，
中共六大召开于1928年；
而中共七大召开于1945年，
与上次党代会时隔17年；
中共八大召开于1956年，
与上次党代会时隔11年；
中共九大召开于1969年，
与上次党代会时隔13年；
中共十大召开于1973年，
与上次党代会时隔4年；
十一大召开于1977年，
与上次党代会时隔4年；
而十二大召开于1982年，
与上次党代会时隔5年。
此后，
按照十二大党章的规定，
党代会每五年召开一次，
持续至今，无一例外。
可以说，
无论是新中国成立之前还是之后，
无论是改革开放之前还是之后，
无论是规律还是不规律，
每一次的党代会都是一个重要的
历史节点，
都值得我们认真研究。
十九大当然也不例外。
第二，
这里说的是党的“全国代表大会”，
而不是党的“全国代表会议”。
“全国代表会议”
是条件不完全成熟的“全国代表大会”，
是“全国代表大会”的加急版
和简易版，
其规格介于“全国代表大会”
与“中央全会”之间。
党的全国代表会议
在历史上召开过三次。
第一次党的全国代表会议
是新中国成立之前召开的。
1937年5月2日至14日
在延安召开的
中国共产党苏区代表会议，
虽然名为苏区代表会议，
但也有白区代表和红军代表参加，
实际上就是党的全国代表会议。
这次会议批准了1935年1月
遵义会议以来
党中央的正确路线，
确定了新形势下的方针和任务，
为抗日战争作了
政治上和组织上的准备。
第二次党的全国代表会议
召开于新中国成立之后的
1955年3月21日至31日。
这次会议的主要议题有二：
一是讨论发展
国民经济的第一个五年计划纲要，
二是总结党同高岗、
饶漱石反党阴谋活动斗争的经验。
第三次党的全国代表会议召开于
改革开放之后的
1985年9月18日至23日。
这次会议的主要议题有二：
一是审议和通过
《中共中央关于制定国民经济
和社会发展第七个五年计划的建议》；
二是增选中央委员会成员。
那么，
在代表大会之外，
为什么还要设置代表会议呢？
十九大修改并通过的
《中国共产党章程》
第十二条指出：
“党的中央和地方各级委员会
在必要时召集代表会议，
讨论和决定需要及时解决的
重大问题。”
也就是说，
党中央除了召开全国代表大会，
还可以根据需要召开全国代表会议；
地方党委除了召开地方代表大会，
还可以根据需要召开地方代表会议。
“党的全国代表会议”
与“党的全国代表大会”
看似一字之差，
但在职权方面有着不小的差别。
按照十九大党章的规定，
党的全国代表会议的职权只有两项：
一是讨论和决定重大问题；
二是调整和增选中央委员会、
中央纪律检查委员会的部分成员。
而且规定，
调整和增选中央委员
及候补中央委员的数额，
不得超过党的全国代表大会
选出的中央委员及候补中央委员
各自总数的五分之一。
而党的全国代表大会的职权有六项：
一是听取和审查中央委员会的报告；
二是审查中央纪律检查委员会的报告；
三是讨论并决定党的重大问题；
四是修改党的章程；
五是选举中央委员会；
六是选举中央纪律检查委员会。
很多人以为，
党代会的任务就是听取党代会报告。
实际上，
党代会的任务是多个方面的，
听取和审查党代会报告只是其中之一，
不是唯一。
第二个问题：
“十九大报告”的完整名称是什么？
对了，
十九大报告的全称是
“在中国共产党
第十九次全国代表大会上的报告”。
十九大报告是党代会报告，
它不同于中央全会报告。
中央全会报告是政治局
向中央委员会作的报告，
而党代会报告是中央委员会
向全国代表大会作的报告。
例如，
十九大报告就是习近平总书记代表
第十八届中央委员会
向中国共产党第十九次
全国代表大会作的报告。
这里需要说明一下，人们经常说的
党中央指的就是中共中央委员会，
而不是中共中央政治局，
也不是中共中央政治局常委会；
而总书记指的是
中共中央委员会总书记，
而不是中共中央政治局的总书记，
也不是中共中央政治局常委会的
总书记。
同时，
作为党代会报告，
十九大报告是政治报告，
它不同于一般的工作报告。
政治报告首先具有政治性。
2017年1月13日上午，
在中南海怀仁堂，
习近平总书记在
主持召开党的十九大文件起草组
第一次全体会议时就曾指出：
“党的十九大报告是政治报告，
阐明对关系党和国家事业发展
一系列重大问题的政治立场、
政治态度、政治原则，
坚持从政治上研究和把握问题
是第一位要求。”
大家学习党的十九大报告，
首先必须明确其政治性。
第三个问题：
是否只有共产党员
才需要学习十九大精神？
当然不是。
中国共产党是中国的执政党。
十九大的召开
不仅是中国共产党的大事，
而且也是国家和全国人民的大事。
学习十九大精神，
不仅是每个共产党员的职责，
也是每个中国公民的职责。
十九大精神是引领时代的方向盘，
是释疑解惑的定心丸，
是预见未来的望远镜。
学习十九大精神，
有助于我们深刻认识中国社会的
昨天、今天和明天，
有助于我们深刻把握
世界大势和中国大势，
有助于我们在
波诡云谲的社会变革当中
作出正确的抉择。
不仅每一个中国人
都应该学习十九大精神，
国外人士要想了解中国，
要想与中国交往，
也应该好好学习一下十九大精神。
英国广播公司，
就是BBC，
曾经这样评价十九大：
这是一次“站在世界地图前”
召开的大会。
此言不虚。
我们知道啊，
十九大闭幕后不久，
曾任美国总统特朗普首席战略专家
和高级顾问的美国鹰派人物
班农
在日本发表演讲时指出，
今天西方面临的危机
在于根本没有人关注
中国的十九大报告，
西方不重视十九大报告
将犯大错误。
2018年1月24日，
中共中央政治局委员、
中央财经领导小组
办公室主任刘鹤
在达沃斯世界经济论坛
2018年年会上发表致辞指出：
“中共十九大报告
是一份透明度很高的施政纲领，
里面提的每件事
都是向中国人民的庄严承诺，
都必须要做到。
而做到这些事，
将为世界各国发展提供新的机遇。
如果想了解中国的未来政策，
我建议大家阅读一下这份报告。”
的确是这样。
无论你是在中国大陆
还是在中国的台港澳，
无论你是中国人还是外国人，
无论你是从政、经商还是治学，
都应该好好学习一下十九大精神。
这里面不仅有很多新思想，
而且有很多新机会。
总之一句话：
十九大精神，你值得拥有。
第四个问题：
学习十九大精神
是否就只是学习十九大报告？
我们知道啊，
精神是抽象的，
往往难以把握，
以致于王安石在《读史》这首诗中
感慨地说
“丹青难写是精神”。
十九大精神也不例外。
为了把握住十九大精神，
我们必须首先明确十九大精神的载体。
很多人以为，
学习十九大精神
就是学习十九大报告。
这是不对的。
十九大报告是十九大精神的主要载体，
但并非唯一载体。
要深刻领会十九大精神，
除了认真学习十九大报告，
还应该认真学习其它相关重要文献。
我们首先来看看
十九大精神的载体都有哪些；
然后通过这些载体
去开启十九大精神的学习之旅。
大家准备好了吗？
（准备好了）
让我们一起出发！
-课程引言
--课程引言
-引言作业
-一、党的十九大报告
-二、中纪委的工作报告
-三、十九大通过的党章
-四、党中央关于学习宣传贯彻十九大精神的部署
-五、学习十九大精神需要注意的三种情形
-第一讲作业
-一、党的十九大的主题
-二、对“举什么旗”和“走什么路”的回答
-三、对“以什么样的精神状态”的回答
-四、对“担负什么样的历史使命”的回答
-五、对“实现什么样的奋斗目标”的回答
-六、关于“以什么为指导”
-七、关于十九大的主要成果
-第二讲作业
-一、几项显著的历史性成就
-二、教育方面的巨大成就
-三、历史性变革的深刻性
-四、历史性变革的辩证性
-五、诗说这五年
--五、诗说这五年
-第三讲作业
-一、关于新时代的几个基本问题
-（一）新时代的起点是什么？
-（二）新时代的参照系是什么？
-（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
--（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
-（四）“新时代”是什么的新时代？
-（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
--（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
-二、中国特色社会主义新时代的丰富内涵
-三、中国特色社会主义进入新时代的重要意义
-（一）历史意义
--（一）历史意义
-（二）政治意义
--（二）政治意义
-（三）世界意义
--（三）世界意义
-第四讲作业
-一、新中国成立以来社会主要矛盾论断的四次变化
-二、如何理解社会主要矛盾新论断？
-（一）为什么不再提“落后的社会生产”？
-（二）如何理解不平衡不充分的发展？
-（三）如何理解人民日益增长的美好生活需要？
-三、社会主要矛盾新论断的现实影响
-第五讲作业
-一、如何理解“伟大梦想”？
-二、从“伟大梦想”到“四个伟大”
-（一）“四个伟大”的提出
-（二）如何理解“伟大斗争”？
-（三）如何理解“伟大工程”？
-（四）如何理解“伟大事业”？
-第六讲作业
-一、什么是“三步走”的发展战略？
-二、十六大、十七大、十八大对全面建成小康社会的要求
-三、新时代中国特色社会主义的战略安排
-第七讲作业
-一、经济建设方面的重大部署
-二、政治建设方面的重大部署
-三、文化建设方面的重大部署
-四、社会建设方面的重大部署
-五、生态文明建设方面的重大部署
-第八讲作业
-一、关于国防和军队建设的重大部署
-二、关于港澳台工作的重大部署
-三、关于外交工作的重大部署
-第九讲作业
-一、新时代党的建设的总要求
-二、新时代党的建设的基本任务
-（一）把党的政治建设摆在首位
-（二）用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党
-（三）建设高素质专业化干部队伍
-（四）加强基层组织建设
-（五）持之以恒正风肃纪
-（六）夺取反腐败斗争压倒性胜利
-（七）健全党和国家监督体系
-（八）全面增强执政本领
-第十讲作业
-一、习近平新时代中国特色社会主义思想的载体
-（一）习近平同志担任总书记之前的著述
-（二）习近平同志担任总书记之后的著述
-（三）与习近平同志相关的著述
-二、习近平新时代中国特色社会主义思想的定位：“五个是”
-三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
--三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
-四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
--四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
-五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
--五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
-第十一讲作业
-课程结语
