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（四）如何理解“伟大事业”？
什么是“伟大事业”呢？
这个伟大事业指的就是
“中国特色社会主义伟大事业”。
“伟大事业”这种提法
在中共党史上有其渊源。
1987年的十三大报告指出：
“伟大的实践需要伟大的理论。
中国十亿人民正在进行
现代化建设和改革的伟大事业。
如此丰富生动的实践，
为我们进行创造性的理论概括
提供了取之不竭的源泉。
当前，
党的马克思主义理论建设的状况，
同我们正在进行的伟大事业相比，
是很不相称的。”
这里的“伟大事业”指的是
“现代化建设和改革的伟大事业”，
实际上就是
“中国特色社会主义伟大事业”。
1992年的十四大报告
四次提到了“伟大事业”。
第一次是：
“这对于进一步统一全党思想，
坚持党的基本理论和基本路线
不动摇，
把有中国特色社会主义的伟大事业
继续推向前进，
具有重大的现实意义和长远意义。”
第二次是：
“我们要在九十年代
把有中国特色社会主义的伟大事业
推向前进，
最根本的是坚持党的基本路线，
加快改革开放，
集中精力把经济建设搞上去。”
第三次是：
“改革开放和现代化建设
是人民群众的伟大事业。”
第四次是：
“我们一定要结合新的实际，
遵循党的基本路线，
坚持党要管党和从严治党，
加强和改进党的建设，
努力提高党的执政水平和领导水平，
使我们这个久经考验的
马克思主义的党，
在建设有中国特色
社会主义的伟大事业中
更好地发挥领导核心作用。”
1997年的十五大报告
两次提到了“伟大事业”。
第一次是：
“我们这次大会的任务，
就是动员全党和全国各族人民
团结奋斗，全面推进建设
有中国特色社会主义的伟大事业。”
第二次是：
“让我们高举邓小平理论伟大旗帜，
紧密团结在党中央周围，
同心同德，不屈不挠，艰苦奋斗，
把建设有中国特色
社会主义伟大事业
全面推向二十一世纪！”
2002年的十六大报告
仅有一次提到了“伟大事业”。
这就是：
“在这个决定党和国家前途命运的
重大历史关头，
党中央紧紧依靠全党同志
和全国各族人民，
坚持十一届三中全会以来的路线
不动摇，
成功地稳住了改革和发展的大局，
捍卫了中国特色社会主义伟大事业。”
2007年的十七大报告
先后七次提到了“伟大事业”。
其中“改革开放伟大事业”的提法
出现了四次，
“中国特色社会主义伟大事业”的
提法出现了一次，
即“把推进中国特色
社会主义伟大事业
同推进党的建设新的伟大工程
结合起来”。
还有两次出现在以下这段话中，
这就是：
“我们党正在带领全国各族人民
进行的改革开放
和社会主义现代化建设，
是新中国成立以后
我国社会主义建设
伟大事业的继承和发展，
是近代以来中国人民争取民族独立、
实现国家富强伟大事业的
继承和发展。”
2012年的十八大报告
仅有一次提到了“伟大事业”，
即：“广大青年要积极响应党的号召，
树立正确的世界观、人生观、价值观，
永远热爱我们伟大的祖国，
永远热爱我们伟大的人民，
永远热爱我们伟大的中华民族，
在投身中国特色
社会主义伟大事业中，
让青春焕发出绚丽的光彩。”
关于“伟大事业”，
十九大报告明确指出：
“实现伟大梦想，
必须推进伟大事业。
中国特色社会主义是改革开放以来
党的全部理论和实践的主题，
是党和人民历尽千辛万苦、
付出巨大代价取得的根本成就。
中国特色社会主义道路
是实现社会主义现代化、
创造人民美好生活的必由之路，
中国特色社会主义理论体系
是指导党和人民
实现中华民族伟大复兴的正确理论，
中国特色社会主义制度
是当代中国发展进步的
根本制度保障，
中国特色社会主义文化
是激励全党全国各族人民
奋勇前进的强大精神力量。
全党要更加自觉地增强道路自信、
理论自信、制度自信、文化自信，
既不走封闭僵化的老路，
也不走改旗易帜的邪路，
保持政治定力，
坚持实干兴邦，
始终坚持和发展中国特色社会主义。”
这段话的信息含量极大，
需要我们认真学习。
首先，
这段话对中国特色社会主义
进行了高度评价，
认为其“是改革开放以来
党的全部理论和实践的主题，
是党和人民历尽千辛万苦、
付出巨大代价取得的根本成就”。
其次，
这段话对中国特色社会主义的结构
进行了明确的规定，
即中国特色社会主义由道路、
理论体系、制度、文化四个方面构成。
再次，
这段话对“四个自信”
进行了简明的界定。
所谓“道路自信”，
就是我们要相信，
“中国特色社会主义道路
是实现社会主义现代化、
创造人民美好生活的必由之路”。
所谓“理论自信”，
就是我们要相信，
“中国特色社会主义理论体系
是指导党和人民实现中华民族
伟大复兴的正确理论”。
所谓“制度自信”，
就是我们要相信，
“中国特色社会主义制度是当代中国
发展进步的根本制度保障”。
所谓“文化自信”，
就是我们要相信，
“中国特色社会主义文化
是激励全党全国各族人民
奋勇前进的强大精神力量”。
最后啊，
这段话重申了
“既不走封闭僵化的老路，
也不走改旗易帜的邪路”
这一重大政治原则。
2008年12月18日，
胡锦涛在纪念党的十一届三中全会
召开30周年大会上讲话指出：
“决不走封闭僵化的老路，
也决不走改旗易帜的邪路。”
在2012年的十八大报告中，
胡锦涛再次强调：
“既不走封闭僵化的老路、
也不走改旗易帜的邪路。”
可见，
十九大报告中的这种提法
是对以前相关提法的重申。
在十九大报告的基础上，
十九大党章进而指出：
“改革开放以来我们取得一切成绩
和进步的根本原因，
归结起来就是：
开辟了中国特色社会主义道路，
形成了中国特色社会主义理论体系，
确立了中国特色社会主义制度，
发展了中国特色社会主义文化。
全党同志要倍加珍惜、长期坚持
和不断发展党历经艰辛开创的
这条道路、这个理论体系、
这个制度、这个文化，
高举中国特色社会主义伟大旗帜，
坚定道路自信、理论自信、
制度自信、文化自信，
贯彻党的基本理论、
基本路线、基本方略，
为实现推进现代化建设、
完成祖国统一、
维护世界和平与促进共同发展
这三大历史任务，
实现‘两个一百年’奋斗目标、
实现中华民族
伟大复兴的中国梦而奋斗。”
由此可见啊，
十九大报告和十九大党章
将中国特色社会主义文化与道路、
理论体系、制度并列，
形成了中国特色社会主义
“四位一体”的构成。
这里所说的“四位一体”
与作为中国特色社会主义
总体布局的“五位一体”不是一回事。
“五位一体”指的是
经济建设、政治建设、文化建设、
社会建设和生态文明建设
这五大建设，
而“四位一体”指的是
中国特色社会主义道路、理论体系、
制度、文化这四个方面。
中国特色社会主义
“四位一体”的构成是逐步形成的。
十三大报告提出了
“有中国特色的社会主义道路”，
十四大报告提出了
“有中国特色社会主义道路”，
十五大报告和十六大报告提出了
“中国特色社会主义道路”，
但是均未界定。
十七大报告提出了
“中国特色社会主义道路”
和“中国特色社会主义理论体系”，
并都作了界定。
2011年的“七一讲话”
提出了“中国特色社会主义制度”，
同时作了界定，
并将其与中国特色社会主义道路、
理论体系相并列。
在以往界定的基础上，
2012年的十八大报告
对这三者进行了准确界定。
所谓“中国特色社会主义道路”，
“就是在中国共产党领导下，
立足基本国情，
以经济建设为中心，
坚持四项基本原则，
坚持改革开放，
解放和发展社会生产力，
建设社会主义市场经济、
社会主义民主政治、
社会主义先进文化、
社会主义和谐社会、
社会主义生态文明，
促进人的全面发展，
逐步实现全体人民共同富裕，
建设富强民主文明和谐的
社会主义现代化国家”。
所谓“中国特色社会主义理论体系”，
“就是包括邓小平理论、
‘三个代表’重要思想、
科学发展观在内的科学理论体系，
是对马克思列宁主义、
毛泽东思想的坚持和发展。”
所谓“中国特色社会主义制度”，
“就是人民代表大会制度的
根本政治制度，
中国共产党领导的多党合作
和政治协商制度、
民族区域自治制度
以及基层群众自治制度
等基本政治制度，
中国特色社会主义法律体系，
公有制为主体、多种所有制经济
共同发展的基本经济制度，
以及建立在这些制度基础上的
经济体制、政治体制、文化体制、
社会体制等各项具体制度”。
2016年的七一讲话
虽然明确将文化自信与之前提出的
道路自信、理论自信、
制度自信相并列，
提出了“四个自信”，
但是并未明确将
“中国特色社会主义文化”
与“中国特色社会主义道路”
“中国特色社会主义理论体系”
“中国特色社会主义制度”
四者并列起来。
2016年10月21日，
习近平总书记
在纪念红军长征胜利80周年大会上
发表重要讲话指出：
“在新的长征路上，
我们要坚信，
中国特色社会主义道路
是实现社会主义现代化的必由之路，
是指引中国人民
创造自己美好生活的必由之路。
中国特色社会主义理论体系
是指导党和人民
沿着中国特色社会主义道路
实现中华民族伟大复兴的正确理论，
是立于时代前沿、
与时俱进的科学理论。
中国特色社会主义制度
是当代中国发展进步的
根本制度保障，
是具有鲜明中国特色、
明显制度优势、
强大自我完善能力的先进制度。
中国特色社会主义文化
积淀着中华民族最深层的精神追求，
代表着中华民族独特的精神标识，
是中国人民胜利前行的
强大精神力量。
这一点，
不仅已经在理论上被证明是正确的，
而且在实践上也被证明是正确的。”
在这里，
习总书记对“四个自信”进行了界定，
并将中国特色社会主义道路、
理论体系、制度、文化四者并列。
2016年10月27日通过的
《中国共产党第十八届中央委员会
第六次全体会议公报》指出：
“坚持四项基本原则，
根本是坚持党的领导，
坚持中国特色社会主义道路、
中国特色社会主义理论体系、
中国特色社会主义制度、
中国特色社会主义文化。”
但十八届六中全会
并未对“中国特色社会主义文化”
进行界定。
十九大报告
对“中国特色社会主义文化”
和“发展中国特色社会主义文化”
都作了阐述。
这就是：
“中国特色社会主义文化，
源自于中华民族五千多年文明历史
所孕育的中华优秀传统文化，
熔铸于党领导人民在革命、建设、
改革中创造的革命文化
和社会主义先进文化，
植根于中国特色社会主义伟大实践。
发展中国特色社会主义文化，
就是以马克思主义为指导，
坚守中华文化立场，
立足当代中国现实，
结合当今时代条件，
发展面向现代化、
面向世界、面向未来，
民族的科学的大众的社会主义文化，
推动社会主义精神文明和物质文明
协调发展。
要坚持为人民服务、
为社会主义服务，
坚持百花齐放、百家争鸣，
坚持创造性转化、创新性发展，
不断铸就中华文化新辉煌。”
由于中国特色社会主义的构成
是“四位一体”，
那么，
推进伟大事业就意味着
要同时推进中国特色社会主义
道路、理论体系、制度、文化，
而不能只推进某一个方面
或者某几个方面。
总之，
为了实现中华民族伟大复兴
这个伟大梦想，
就必须进行
“具有许多新的历史特点的
伟大斗争”，
就必须建设
“党的建设新的伟大工程”，
就必须推进
“中国特色社会主义伟大事业”。
而在“四个伟大”当中，
“伟大工程”居于关键地位。
十九大报告明确指出：
“伟大斗争，伟大工程，
伟大事业，伟大梦想，
紧密联系、相互贯通、相互作用，
其中起决定性作用的
是党的建设新的伟大工程。
推进伟大工程，
要结合伟大斗争、伟大事业、
伟大梦想的实践来进行，
确保党在世界形势
深刻变化的历史进程中
始终走在时代前列，
在应对国内外各种风险
和考验的历史进程中
始终成为全国人民的主心骨，
在坚持和发展
中国特色社会主义的历史进程中
始终成为坚强领导核心。”
大家知道啊，
网上流行着这样一句话：
“我们的征途是星辰大海。”
这同时也是一本书的名字。
在这里，我要说，
我们的征途是中华民族伟大复兴。
但是，
正如十九大报告所言：
“中华民族伟大复兴，
绝不是轻轻松松、
敲锣打鼓就能实现的。”
在实现中华民族伟大复兴的征途中，
我们必须牢记以下五句话：
第一句是《老子》中所讲的
“千里之行，始于足下”。
第二句是《中庸》中所讲的
“行远必自迩，登高必自卑”。
第三句是《晏子春秋》中所讲的
“为者常成，行者常至”。
第四句是《荀子》中所讲的
“道虽迩，不行不至；
事虽小，不为不成”。
第五句是《老子》中所讲的
“天下难事必作于易，
天下大事必作于细”。
本讲的最后，我想问一下大家，
有没有听过“此生无悔入华夏，
来世还生种花家”这句话？
有没有看过《那年那兔那些事儿》
这部网络动画片？
这部网络动画片实际上是对
“中华民族伟大复兴”
这一主题的形象展现。
我们与其打什么《王者荣耀》，
与其粉什么《三生三世十里桃花》，
与其刷什么“抖音”“快手”，
与其学什么“喵星人”，
不如看看这部富有深意的片子。
我会把这些事情
挡在种花家之外的
一定
在一开始 当初我还是
一个天真而又爱哭的孩子
十年之后 终于才明白
只要全力以赴就无所谓失败
转眼间 一切都已改变
新的起点新的世界就在眼前
受过伤 也流过了眼泪
为了梦想疯狂这一次又怎样
奔跑吧 骄傲的少年
年轻的心里面是坚定的信念
燃烧吧 骄傲的热血
胜利的歌我要再唱一遍
世界之大 总想要去飞
就算满身伤痕也不曾后悔
无人喝彩 依然在期待
雨后的彩虹它是那样的精彩
转眼间 一切都已改变
新的起点新的世界就在眼前
受过伤 也流过了眼泪
为了梦想疯狂这一次又怎样
奔跑吧 骄傲的少年
年轻的心里面是坚定的信念
燃烧吧 骄傲的热血
胜利的歌我要再唱一遍
如今我整装待发充满正能量
学会坚强的面对生命的真相
成功和失败不是用结果去衡量
挫折和磨难只会让我变得更强
经受过屈辱和嘲笑那又怎样
胜利的使命仍然背负在我身上
年轻的旋律多么自由而奔放
放飞你的心 勇敢大声唱
奔跑吧 骄傲的少年
年轻的心里面是坚定的信念
燃烧吧 骄傲的热血
胜利的歌我要再唱一遍
奔跑吧 骄傲的少年
年轻的心里面是坚定的信念
燃烧吧 骄傲的热血
胜利的歌我要再唱一遍
我们的大国梦交给你们啦
亲啊 我们的苹果树
可以给种花家的兔子们遮阴了
中华人民共和国
中央人民政府今天成立了
-课程引言
--课程引言
-引言作业
-一、党的十九大报告
-二、中纪委的工作报告
-三、十九大通过的党章
-四、党中央关于学习宣传贯彻十九大精神的部署
-五、学习十九大精神需要注意的三种情形
-第一讲作业
-一、党的十九大的主题
-二、对“举什么旗”和“走什么路”的回答
-三、对“以什么样的精神状态”的回答
-四、对“担负什么样的历史使命”的回答
-五、对“实现什么样的奋斗目标”的回答
-六、关于“以什么为指导”
-七、关于十九大的主要成果
-第二讲作业
-一、几项显著的历史性成就
-二、教育方面的巨大成就
-三、历史性变革的深刻性
-四、历史性变革的辩证性
-五、诗说这五年
--五、诗说这五年
-第三讲作业
-一、关于新时代的几个基本问题
-（一）新时代的起点是什么？
-（二）新时代的参照系是什么？
-（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
--（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
-（四）“新时代”是什么的新时代？
-（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
--（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
-二、中国特色社会主义新时代的丰富内涵
-三、中国特色社会主义进入新时代的重要意义
-（一）历史意义
--（一）历史意义
-（二）政治意义
--（二）政治意义
-（三）世界意义
--（三）世界意义
-第四讲作业
-一、新中国成立以来社会主要矛盾论断的四次变化
-二、如何理解社会主要矛盾新论断？
-（一）为什么不再提“落后的社会生产”？
-（二）如何理解不平衡不充分的发展？
-（三）如何理解人民日益增长的美好生活需要？
-三、社会主要矛盾新论断的现实影响
-第五讲作业
-一、如何理解“伟大梦想”？
-二、从“伟大梦想”到“四个伟大”
-（一）“四个伟大”的提出
-（二）如何理解“伟大斗争”？
-（三）如何理解“伟大工程”？
-（四）如何理解“伟大事业”？
-第六讲作业
-一、什么是“三步走”的发展战略？
-二、十六大、十七大、十八大对全面建成小康社会的要求
-三、新时代中国特色社会主义的战略安排
-第七讲作业
-一、经济建设方面的重大部署
-二、政治建设方面的重大部署
-三、文化建设方面的重大部署
-四、社会建设方面的重大部署
-五、生态文明建设方面的重大部署
-第八讲作业
-一、关于国防和军队建设的重大部署
-二、关于港澳台工作的重大部署
-三、关于外交工作的重大部署
-第九讲作业
-一、新时代党的建设的总要求
-二、新时代党的建设的基本任务
-（一）把党的政治建设摆在首位
-（二）用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党
-（三）建设高素质专业化干部队伍
-（四）加强基层组织建设
-（五）持之以恒正风肃纪
-（六）夺取反腐败斗争压倒性胜利
-（七）健全党和国家监督体系
-（八）全面增强执政本领
-第十讲作业
-一、习近平新时代中国特色社会主义思想的载体
-（一）习近平同志担任总书记之前的著述
-（二）习近平同志担任总书记之后的著述
-（三）与习近平同志相关的著述
-二、习近平新时代中国特色社会主义思想的定位：“五个是”
-三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
--三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
-四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
--四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
-五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
--五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
-第十一讲作业
-课程结语
