当前课程知识点：党的十九大精神概论 > 第二讲：深刻领会党的十九大的主题 > 六、关于“以什么为指导” > 六、关于“以什么为指导”
我们再来看关于“以什么为指导”。
仔细比较十九大的主题
与以往党代会的主题，
就会发现一个特点：
近几次党代会报告的主题部分中
都出现了“以什么为指导”的提法，
例如，
十七大报告提的是
“以邓小平理论
和‘三个代表’重要思想为指导”，
十八大报告提的是
“以邓小平理论、
‘三个代表’重要思想、
科学发展观为指导”；
而十九大报告的主题部分中
没有出现类似提法。
这是为什么呢？
我们知道啊，
在十八大召开前后，
海外媒体曾经谣传毛泽东思想
有可能在这次党章修订中
被修改或者被删除。
针对这个问题，
2012年11月9日，
十八大代表、
中国社会科学院党组副书记、
常务副院长王伟光
在答台湾联合报记者提问时表示，
毛泽东思想
永远是我们党的指导思想。
我们的党章
把毛泽东思想作为指导思想，
在党章中已经确定了它的历史地位。
这次党的十八大政治报告
明确地指出，
我们是在马克思列宁主义、
毛泽东思想的指导下，
在改革开放以来
形成了第二个理论创新成果
——中国特色社会主义理论体系。
毛泽东思想
和中国特色社会主义理论体系
是既一脉相承又与时俱进的关系。
以上谣传早已有之，
而在十八大召开后更为突出。
其中一个原因
就是一些人错误理解了
十八大报告主题中的
“以邓小平理论、
‘三个代表’重要思想、
科学发展观为指导”这句话。
他们认为啊，
既然在这句话中
没有提及马列主义和毛泽东思想，
那么就说明马列主义和毛泽东思想
已经从指导思想中取消了。
据此，
一些右派人士很高兴，
一些“左”派人士很失望。
但是，无论是高兴还是失望，
其实都建立在莫须有的基础之上。
马列主义和毛泽东思想
依然是中国共产党的
指导思想和行动指南。
关于这一点，
十八大党章讲得很清楚。
但是，
由此也可以看出，
这种提法
的确容易使一些人产生误解。
为了避免这种不必要的误解，
可以有两种作法：
第一种，
将所有的指导思想都纳入
“以什么为指导”的说法之中。
这种作法的好处是
肯定不会再产生类似误解，
但其问题是会增加主题表述的篇幅。
第二种，
在主题表述中不提“以什么为指导”，
而在其它地方提，
提的时候
要将所有的指导思想都放进去。
十九大采用的是第二种作法。
在主题表述中
没有出现“以什么为指导”，
而在其它地方讲到了这个问题。
例如，
在关于十九大报告、
中纪委的工作报告
和党章修正案的三个决议中，
都出现了这样的提法：
“以马克思列宁主义、
毛泽东思想、
邓小平理论、
‘三个代表’重要思想、
科学发展观、
习近平新时代
中国特色社会主义思想为指导”。
这是一种很高明的作法，
它既避免了主题表述过长的问题，
也避免了如果进行选择性表述
则会导致某些人误解的问题。
我要给这种高明的作法
点一个大大的赞。
-课程引言
--课程引言
-引言作业
-一、党的十九大报告
-二、中纪委的工作报告
-三、十九大通过的党章
-四、党中央关于学习宣传贯彻十九大精神的部署
-五、学习十九大精神需要注意的三种情形
-第一讲作业
-一、党的十九大的主题
-二、对“举什么旗”和“走什么路”的回答
-三、对“以什么样的精神状态”的回答
-四、对“担负什么样的历史使命”的回答
-五、对“实现什么样的奋斗目标”的回答
-六、关于“以什么为指导”
-七、关于十九大的主要成果
-第二讲作业
-一、几项显著的历史性成就
-二、教育方面的巨大成就
-三、历史性变革的深刻性
-四、历史性变革的辩证性
-五、诗说这五年
--五、诗说这五年
-第三讲作业
-一、关于新时代的几个基本问题
-（一）新时代的起点是什么？
-（二）新时代的参照系是什么？
-（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
--（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
-（四）“新时代”是什么的新时代？
-（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
--（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
-二、中国特色社会主义新时代的丰富内涵
-三、中国特色社会主义进入新时代的重要意义
-（一）历史意义
--（一）历史意义
-（二）政治意义
--（二）政治意义
-（三）世界意义
--（三）世界意义
-第四讲作业
-一、新中国成立以来社会主要矛盾论断的四次变化
-二、如何理解社会主要矛盾新论断？
-（一）为什么不再提“落后的社会生产”？
-（二）如何理解不平衡不充分的发展？
-（三）如何理解人民日益增长的美好生活需要？
-三、社会主要矛盾新论断的现实影响
-第五讲作业
-一、如何理解“伟大梦想”？
-二、从“伟大梦想”到“四个伟大”
-（一）“四个伟大”的提出
-（二）如何理解“伟大斗争”？
-（三）如何理解“伟大工程”？
-（四）如何理解“伟大事业”？
-第六讲作业
-一、什么是“三步走”的发展战略？
-二、十六大、十七大、十八大对全面建成小康社会的要求
-三、新时代中国特色社会主义的战略安排
-第七讲作业
-一、经济建设方面的重大部署
-二、政治建设方面的重大部署
-三、文化建设方面的重大部署
-四、社会建设方面的重大部署
-五、生态文明建设方面的重大部署
-第八讲作业
-一、关于国防和军队建设的重大部署
-二、关于港澳台工作的重大部署
-三、关于外交工作的重大部署
-第九讲作业
-一、新时代党的建设的总要求
-二、新时代党的建设的基本任务
-（一）把党的政治建设摆在首位
-（二）用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党
-（三）建设高素质专业化干部队伍
-（四）加强基层组织建设
-（五）持之以恒正风肃纪
-（六）夺取反腐败斗争压倒性胜利
-（七）健全党和国家监督体系
-（八）全面增强执政本领
-第十讲作业
-一、习近平新时代中国特色社会主义思想的载体
-（一）习近平同志担任总书记之前的著述
-（二）习近平同志担任总书记之后的著述
-（三）与习近平同志相关的著述
-二、习近平新时代中国特色社会主义思想的定位：“五个是”
-三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
--三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
-四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
--四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
-五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
--五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
-第十一讲作业
-课程结语
