当前课程知识点：党的十九大精神概论 > 第七讲：深刻领会新时代中国特色社会主义的战略安排 > 二、十六大、十七大、十八大对全面建成小康社会的要求 > 二、十六大、十七大、十八大对全面建成小康社会的要求
我们来看第二个问题
十六大、十七大、十八大
对全面建成小康社会的要求
按照十三大制定的
“三步走”发展战略，
第二步是要使人民生活
达到小康水平，
时间是20世纪末。
那么，这个目标如期实现了吗？
1997年，十五大报告指出：
“现在完全可以有把握地说，
我们党在改革开放初期
提出的本世纪末达到小康的目标，
能够如期实现。”
而到了2002年，
十六大报告指出：
“经过全党和全国各族人民的
共同努力，
我们胜利实现了
现代化建设‘三步走’战略的
第一步、第二步目标，
人民生活总体上达到小康水平。”
也就是说，这个目标已经实现了。
但是，十六大报告同时指出，
“现在达到的小康还是低水平的、
不全面的、发展很不平衡的小康”。
在“人民生活总体上
达到小康水平”的基础上，
十六大报告提出了
全面建设小康社会的奋斗目标。
这就是：“根据十五大提出的
到二０一０年、建党一百年
和新中国成立一百年的发展目标，
我们要在本世纪头二十年，
集中力量，
全面建设惠及十几亿人口的
更高水平的小康社会，
使经济更加发展、民主更加健全、
科教更加进步、文化更加繁荣、
社会更加和谐、人民生活更加殷实。”
由此可见，
党的十六大实际上将小康分为两种，
一是总体小康，
这个目标已经如期实现；
二是全面小康，
这个目标尚未实现。
这种划分既照顾到了
“三步走”发展战略的承诺，
又为以后的工作留下了余地，
是一种相当高明的作法，
同时也是实事求是的重要体现。
试想一下，
如果我们党在2000年
强行宣布已经实现了小康，
你爱信不信，
那么肯定会与人民群众
对小康的预期相悖，
从而有损于党和国家的威信。
从2002年十六大开始，
经过五年的奋斗，到了2007年，
十七大“在十六大确立的
全面建设小康社会目标的基础上
对我国发展提出新的更高要求”。
十七大报告提出的
“实现全面建设小康社会
奋斗目标的新要求”
包括经济、政治、文化、社会、
生态文明五个方面，
五个方面分别为：
一是增强发展协调性，
努力实现经济又好又快发展。
二是扩大社会主义民主，
更好保障人民权益和社会公平正义。
三是加强文化建设，
明显提高全民族文明素质。
四是加快发展社会事业，
全面改善人民生活。
五是建设生态文明，
基本形成节约能源资源
和保护生态环境的产业结构、
增长方式、消费模式。
在此基础上，
十七大对全面建设小康社会的
整体愿景做了规划，
这就是“五个成为”，
具体内容为：
“到二0二0年
全面建设小康社会目标实现之时，
我们这个历史悠久的文明古国
和发展中社会主义大国，
将成为工业化基本实现、
综合国力显著增强、
国内市场总体规模
位居世界前列的国家，
成为人民富裕程度普遍提高、
生活质量明显改善、
生态环境良好的国家，
成为人民享有更加充分民主权利、
具有更高文明素质
和精神追求的国家，
成为各方面制度更加完善、
社会更加充满活力
而又安定团结的国家，
成为对外更加开放、
更加具有亲和力、
为人类文明作出更大贡献的国家。”
又经过五年的奋斗，
到了2012年，
十八大报告指出：
“根据我国经济社会发展实际，
要在十六大、十七大确立的
全面建设小康社会目标的基础上
努力实现新的要求。”
十八大报告在第三部分提出了
“全面建成小康社会的目标”，
包括经济建设、政治建设、
文化建设、社会建设、
生态文明建设五个方面：
一是经济持续健康发展，
二是人民民主不断扩大，
三是文化软实力显著增强，
四是人民生活水平全面提高，
五是资源节约型、
环境友好型社会建设取得重大进展。
在此基础上，
十九大报告提出了两个重要的“期”。
第一个“期”，
从十九大到二○二○年，
是全面建成小康社会决胜期。
在这三年的决胜期，
要彻底完成全面建成小康社会的
历史性目标。
为了完成这个目标，
十九大报告要求，
“要按照十六大、十七大、十八大
提出的全面建成小康社会各项要求，
紧扣我国社会主要矛盾变化，
统筹推进经济建设、政治建设、
文化建设、社会建设、生态文明建设，
坚定实施科教兴国战略、
人才强国战略、创新驱动发展战略、
乡村振兴战略、区域协调发展战略、
可持续发展战略、军民融合发展战略，
突出抓重点、补短板、强弱项，
特别是要坚决打好
防范化解重大风险、精准脱贫、
污染防治的攻坚战，
使全面建成小康社会
得到人民认可、经得起历史检验” 。
这段话中提到了
“七大战略”和“三大攻坚战”，
应该引起大家的关注。
第二个“期”，
从十九大到二十大，
是“两个一百年”奋斗目标的
历史交汇期。
在2017年到2022年这五年期间，
第一个百年目标
即“全面建成小康社会”要完成，
同时，
第二个百年目标也在进行之中。
因此才有“历史交汇期”一说。
值得说明的是，
一些不明就里的人往往以为
“两个一百年”就是“两百年”。
这是不对的，
它们二者的起点不一样。
第一个一百年
是从中国共产党成立算起的，
第二个一百年
是从中华人民共和国成立算起的。
这里的“两个一百年”
加起来不是两百年，
而是130年左右，
即从1921年到2049年左右。
基于这种“历史交汇期”，
十九大报告指出：
“我们既要全面建成小康社会、
实现第一个百年奋斗目标，
又要乘势而上开启全面建设
社会主义现代化国家新征程，
向第二个百年奋斗目标进军。”
-课程引言
--课程引言
-引言作业
-一、党的十九大报告
-二、中纪委的工作报告
-三、十九大通过的党章
-四、党中央关于学习宣传贯彻十九大精神的部署
-五、学习十九大精神需要注意的三种情形
-第一讲作业
-一、党的十九大的主题
-二、对“举什么旗”和“走什么路”的回答
-三、对“以什么样的精神状态”的回答
-四、对“担负什么样的历史使命”的回答
-五、对“实现什么样的奋斗目标”的回答
-六、关于“以什么为指导”
-七、关于十九大的主要成果
-第二讲作业
-一、几项显著的历史性成就
-二、教育方面的巨大成就
-三、历史性变革的深刻性
-四、历史性变革的辩证性
-五、诗说这五年
--五、诗说这五年
-第三讲作业
-一、关于新时代的几个基本问题
-（一）新时代的起点是什么？
-（二）新时代的参照系是什么？
-（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
--（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
-（四）“新时代”是什么的新时代？
-（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
--（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
-二、中国特色社会主义新时代的丰富内涵
-三、中国特色社会主义进入新时代的重要意义
-（一）历史意义
--（一）历史意义
-（二）政治意义
--（二）政治意义
-（三）世界意义
--（三）世界意义
-第四讲作业
-一、新中国成立以来社会主要矛盾论断的四次变化
-二、如何理解社会主要矛盾新论断？
-（一）为什么不再提“落后的社会生产”？
-（二）如何理解不平衡不充分的发展？
-（三）如何理解人民日益增长的美好生活需要？
-三、社会主要矛盾新论断的现实影响
-第五讲作业
-一、如何理解“伟大梦想”？
-二、从“伟大梦想”到“四个伟大”
-（一）“四个伟大”的提出
-（二）如何理解“伟大斗争”？
-（三）如何理解“伟大工程”？
-（四）如何理解“伟大事业”？
-第六讲作业
-一、什么是“三步走”的发展战略？
-二、十六大、十七大、十八大对全面建成小康社会的要求
-三、新时代中国特色社会主义的战略安排
-第七讲作业
-一、经济建设方面的重大部署
-二、政治建设方面的重大部署
-三、文化建设方面的重大部署
-四、社会建设方面的重大部署
-五、生态文明建设方面的重大部署
-第八讲作业
-一、关于国防和军队建设的重大部署
-二、关于港澳台工作的重大部署
-三、关于外交工作的重大部署
-第九讲作业
-一、新时代党的建设的总要求
-二、新时代党的建设的基本任务
-（一）把党的政治建设摆在首位
-（二）用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党
-（三）建设高素质专业化干部队伍
-（四）加强基层组织建设
-（五）持之以恒正风肃纪
-（六）夺取反腐败斗争压倒性胜利
-（七）健全党和国家监督体系
-（八）全面增强执政本领
-第十讲作业
-一、习近平新时代中国特色社会主义思想的载体
-（一）习近平同志担任总书记之前的著述
-（二）习近平同志担任总书记之后的著述
-（三）与习近平同志相关的著述
-二、习近平新时代中国特色社会主义思想的定位：“五个是”
-三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
--三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
-四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
--四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
-五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
--五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
-第十一讲作业
-课程结语
