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在《党的十九大精神概论》
这门慕课将要结束之际，
我想强调以下几点：
第一，
我们学习党的十九大精神，
学习习近平新时代
中国特色社会主义思想，
不仅是为了增长知识，
也不仅是为了满足好奇心，
更重要的是为了正确看待
中国的发展大势和世界的发展大势，
为了在纷繁复杂的社会转型过程中
放开眼界、立定脚跟，
为了在各种社会现象
和社会事件面前
做出正确的判断和正确的抉择。
有了这种正确的认识，
我们就能不偏不倚地定好自己的位，
就能不迷不乱地走好自己的路，
就能不忧不惧地干好自己的事。
第二，
我们要通过学习十九大精神，
通过学习习近平新时代
中国特色社会主义思想，
坚定“四个自信”，
告别“四个自卑”，
防止“四个自负”，
从而让自己的心智成熟起来，
同时带动自己所在的社会成熟起来。
那么，
什么是成熟呢？
这正如余秋雨先生
在《苏东坡突围》一文中所讲：
“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，
一种圆润而不腻耳的音响，
一种不再需要
对别人察颜观色的从容，
一种终于停止
向周围申诉求告的大气，
一种不理会哄闹的微笑，
一种洗刷了偏激的淡漠，
一种无须声张的厚实，
一种并不陡峭的高度。
勃郁的豪情发过了酵，
尖利的山风收住了劲，
湍急的细流汇成了湖......”
第三，
我们应该正确看待已经取得的成就，
高度重视目前存在的问题，
未雨绸缪，曲突徙薪，
时刻保持居安思危的忧患意识。
习近平总书记在新疆考察工作
等多个场合曾经多次引用过
苏轼《晁错论》中的一段话，
这就是：
“天下之患，
最不可为者，
名为治平无事，
而其实有不测之忧。
坐观其变，
而不为之所，
则恐至於不可救；
起而强为之，
则天下狃於治平之安而不吾信。”
我们应该牢记这句话。
同时，
我们也应该牢记习总书记的一段话，
这就是：
“对已经看得清的方面，
要深入研判、早做谋划、从容应对；
对暂时难以看清的方面，
要密切跟踪、未雨绸缪、灵活应对。”
第四，
中华民族伟大复兴的宏伟目标
并不能自动实现，
它需要每一位中国公民
和中华儿女的不懈奋斗。
习近平总书记
在2016年的“七一讲话”中指出：
“历史总是要前进的，
历史从不等待一切犹豫者、
观望者、懈怠者、软弱者。
只有与历史同步伐、
与时代共命运的人，
才能赢得光明的未来。”
十九大报告指出：
“历史只会眷顾
坚定者、奋进者、搏击者，
而不会等待
犹豫者、懈怠者、畏难者。”
在2018年春节团拜会上，
习近平主席指出：
“只有奋斗的人生
才称得上幸福的人生。
奋斗是艰辛的，
艰难困苦、玉汝于成，
没有艰辛就不是真正的奋斗，
我们要勇于在艰苦奋斗中
净化灵魂、磨砺意志、坚定信念。
奋斗是长期的，
前人栽树、后人乘凉，
伟大事业需要几代人、十几代人、
几十代人持续奋斗。
奋斗是曲折的，
‘为有牺牲多壮志，
敢教日月换新天’，
要奋斗就会有牺牲，
我们要始终发扬大无畏精神
和无私奉献精神。
奋斗者是精神最为富足的人，
也是最懂得幸福、最享受幸福的人。”
2018年3月20日，
习近平主席
在第十三届全国人民代表大会
第一次会议上发表重要讲话指出：
“新时代属于每一个人，
每一个人都是新时代的
见证者、开创者、建设者。
只要精诚团结、共同奋斗，
就没有任何力量能够阻挡
中国人民实现梦想的步伐！”
的确是这样，
如果我们大家都袖手旁观、
作壁上观甚至冷嘲热讽、吹毛求疵，
那么中国梦恐怕就很难实现；
而如果我们大家都躬身入局、
身体力行、学以致用、知行合一，
有一分光发一分光，
有一分热发一分热，
那么中国梦就会尽早实现。
大家都知道啊，
从党的十九大到党的二十大，
这中间有不少重要的历史节点：
2018年，
是改革开放40周年。
2019年，
是中华人民共和国成立70周年，
同时也是五四运动100周年。
2020年，
是全面建成小康社会之年。
2021年，
是中国共产党成立100周年。
2022年，
是党的二十大召开之年。
以上这些历史节点，
不仅应该成为党和国家
未来五年的工作坐标，
也应该成为我们每一位同学
未来五年的工作坐标。
我们应该问问自己，
在改革开放40周年之时、
在中华人民共和国成立70周年之时、
在全面建成小康社会之时、
在中国共产党成立100周年之时，
在党的二十大召开之时，
我们自己能做些什么？
我们自己应该有哪些成果？
我们自己应该对实现中国梦
做出哪些贡献？
-课程引言
--课程引言
-引言作业
-一、党的十九大报告
-二、中纪委的工作报告
-三、十九大通过的党章
-四、党中央关于学习宣传贯彻十九大精神的部署
-五、学习十九大精神需要注意的三种情形
-第一讲作业
-一、党的十九大的主题
-二、对“举什么旗”和“走什么路”的回答
-三、对“以什么样的精神状态”的回答
-四、对“担负什么样的历史使命”的回答
-五、对“实现什么样的奋斗目标”的回答
-六、关于“以什么为指导”
-七、关于十九大的主要成果
-第二讲作业
-一、几项显著的历史性成就
-二、教育方面的巨大成就
-三、历史性变革的深刻性
-四、历史性变革的辩证性
-五、诗说这五年
--五、诗说这五年
-第三讲作业
-一、关于新时代的几个基本问题
-（一）新时代的起点是什么？
-（二）新时代的参照系是什么？
-（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
--（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
-（四）“新时代”是什么的新时代？
-（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
--（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
-二、中国特色社会主义新时代的丰富内涵
-三、中国特色社会主义进入新时代的重要意义
-（一）历史意义
--（一）历史意义
-（二）政治意义
--（二）政治意义
-（三）世界意义
--（三）世界意义
-第四讲作业
-一、新中国成立以来社会主要矛盾论断的四次变化
-二、如何理解社会主要矛盾新论断？
-（一）为什么不再提“落后的社会生产”？
-（二）如何理解不平衡不充分的发展？
-（三）如何理解人民日益增长的美好生活需要？
-三、社会主要矛盾新论断的现实影响
-第五讲作业
-一、如何理解“伟大梦想”？
-二、从“伟大梦想”到“四个伟大”
-（一）“四个伟大”的提出
-（二）如何理解“伟大斗争”？
-（三）如何理解“伟大工程”？
-（四）如何理解“伟大事业”？
-第六讲作业
-一、什么是“三步走”的发展战略？
-二、十六大、十七大、十八大对全面建成小康社会的要求
-三、新时代中国特色社会主义的战略安排
-第七讲作业
-一、经济建设方面的重大部署
-二、政治建设方面的重大部署
-三、文化建设方面的重大部署
-四、社会建设方面的重大部署
-五、生态文明建设方面的重大部署
-第八讲作业
-一、关于国防和军队建设的重大部署
-二、关于港澳台工作的重大部署
-三、关于外交工作的重大部署
-第九讲作业
-一、新时代党的建设的总要求
-二、新时代党的建设的基本任务
-（一）把党的政治建设摆在首位
-（二）用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党
-（三）建设高素质专业化干部队伍
-（四）加强基层组织建设
-（五）持之以恒正风肃纪
-（六）夺取反腐败斗争压倒性胜利
-（七）健全党和国家监督体系
-（八）全面增强执政本领
-第十讲作业
-一、习近平新时代中国特色社会主义思想的载体
-（一）习近平同志担任总书记之前的著述
-（二）习近平同志担任总书记之后的著述
-（三）与习近平同志相关的著述
-二、习近平新时代中国特色社会主义思想的定位：“五个是”
-三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
--三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
-四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
--四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
-五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
--五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
-第十一讲作业
-课程结语
