当前课程知识点：党的十九大精神概论 > 第四讲：深刻领会中国特色社会主义进入新时代这个重大论断 > （三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？ > （三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
第三个问题：
“中国特色社会主义进入新时代”
这个论断的依据是什么？
首先需要强调的是，
“中国特色社会主义
进入新时代的依据”与
“‘中国特色社会主义进入新时代’
这个论断的依据”
是两个不尽相同的问题，
不能混为一谈。
对于前者的回答，
只能在十八大之前去寻找，
因为新时代是从十八大开始的；
而对于后者的回答，
则要更复杂一些。
关于这个问题，
学术界已有很多讨论，
发了很多文章。
我个人认为，
“中国特色社会主义进入新时代”
这个论断的依据
主要有以下两个方面。
第一，
改革开放三十多年以来的发展成就，
使中国特色社会主义
进入到了一个新的发展阶段。
2012年的十八大报告
在总结2002年到2012年
这十年来的成就时就曾指出：
“这十年，
我们紧紧抓住和用好
我国发展的重要战略机遇期，
战胜一系列重大挑战，
奋力把中国特色社会主义
推进到新的发展阶段。”
十九大报告进而指出：
“改革开放之初，
我们党发出了走自己的路、
建设中国特色社会主义的伟大号召。
从那时以来，
我们党团结带领全国各族人民
不懈奋斗，
推动我国经济实力、科技实力、
国防实力、综合国力进入世界前列，
推动我国国际地位
实现前所未有的提升，
党的面貌、国家的面貌、
人民的面貌、军队的面貌、
中华民族的面貌
发生了前所未有的变化，
中华民族正以崭新姿态
屹立于世界的东方。
经过长期努力，
中国特色社会主义进入了新时代，
这是我国发展新的历史方位。”
这段话讲的是
“中国特色社会主义进入新时代”
这个论断的历史基础。
正是由于改革开放以来
产生了非常显著的成就，
中国特色社会主义
才在此基础上进入了新时代。
第二，
十八以来的历史性变革
和历史性成就，
表明中国特色社会主义
的确进入了新时代。
栗战书同志在
《全面把握中国特色社会主义
进入新时代》
这篇十九大精神的解读文章中写道：
“党的十八大以来，
以习近平同志为核心的党中央，
科学把握国内外发展大势，
顺应实践要求和人民意愿，
以巨大的政治勇气
和强烈的责任担当，
举旗定向、谋篇布局，
迎难而上、开拓进取，
取得改革开放
和社会主义现代化建设的
历史性成就，
推动党和国家事业发生历史性变革。
这些变革力度之大，范围之广，
效果之显著，影响之深远，
在党的历史上，
在新中国发展史上，
在中华民族发展史上，
都具有开创性意义。
这表明，
在新中国成立以来，
特别是改革开放以来，
我国发展取得的重大成就基础上，
我国发展站到新的历史起点上，
中国特色社会主义
进入了新的发展阶段。”
这段话讲的是
“中国特色社会主义进入新时代”
这个论断的现实基础。
正是由于十八大以来
产生了历史性变革和历史性成就，
才表明中国特色社会主义
的确进入了新时代。
以上两个方面，缺一不可。
前者为
“中国特色社会主义进入新时代”
这个论断提供了历史基础和可能性，
后者为
“中国特色社会主义进入新时代”
这个论断提供了现实基础和现实性。
两者都很重要，
需要全面把握。
总之，
新时代建立在改革之前与改革之后
巨大成就的基础上，
建立在十八大之前与十八大之后
巨大成就的基础上，
建立在长期以来
中国人民辛苦劳动的基础上。
让我感到千千万万普通人最伟大
-课程引言
--课程引言
-引言作业
-一、党的十九大报告
-二、中纪委的工作报告
-三、十九大通过的党章
-四、党中央关于学习宣传贯彻十九大精神的部署
-五、学习十九大精神需要注意的三种情形
-第一讲作业
-一、党的十九大的主题
-二、对“举什么旗”和“走什么路”的回答
-三、对“以什么样的精神状态”的回答
-四、对“担负什么样的历史使命”的回答
-五、对“实现什么样的奋斗目标”的回答
-六、关于“以什么为指导”
-七、关于十九大的主要成果
-第二讲作业
-一、几项显著的历史性成就
-二、教育方面的巨大成就
-三、历史性变革的深刻性
-四、历史性变革的辩证性
-五、诗说这五年
--五、诗说这五年
-第三讲作业
-一、关于新时代的几个基本问题
-（一）新时代的起点是什么？
-（二）新时代的参照系是什么？
-（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
--（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
-（四）“新时代”是什么的新时代？
-（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
--（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
-二、中国特色社会主义新时代的丰富内涵
-三、中国特色社会主义进入新时代的重要意义
-（一）历史意义
--（一）历史意义
-（二）政治意义
--（二）政治意义
-（三）世界意义
--（三）世界意义
-第四讲作业
-一、新中国成立以来社会主要矛盾论断的四次变化
-二、如何理解社会主要矛盾新论断？
-（一）为什么不再提“落后的社会生产”？
-（二）如何理解不平衡不充分的发展？
-（三）如何理解人民日益增长的美好生活需要？
-三、社会主要矛盾新论断的现实影响
-第五讲作业
-一、如何理解“伟大梦想”？
-二、从“伟大梦想”到“四个伟大”
-（一）“四个伟大”的提出
-（二）如何理解“伟大斗争”？
-（三）如何理解“伟大工程”？
-（四）如何理解“伟大事业”？
-第六讲作业
-一、什么是“三步走”的发展战略？
-二、十六大、十七大、十八大对全面建成小康社会的要求
-三、新时代中国特色社会主义的战略安排
-第七讲作业
-一、经济建设方面的重大部署
-二、政治建设方面的重大部署
-三、文化建设方面的重大部署
-四、社会建设方面的重大部署
-五、生态文明建设方面的重大部署
-第八讲作业
-一、关于国防和军队建设的重大部署
-二、关于港澳台工作的重大部署
-三、关于外交工作的重大部署
-第九讲作业
-一、新时代党的建设的总要求
-二、新时代党的建设的基本任务
-（一）把党的政治建设摆在首位
-（二）用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党
-（三）建设高素质专业化干部队伍
-（四）加强基层组织建设
-（五）持之以恒正风肃纪
-（六）夺取反腐败斗争压倒性胜利
-（七）健全党和国家监督体系
-（八）全面增强执政本领
-第十讲作业
-一、习近平新时代中国特色社会主义思想的载体
-（一）习近平同志担任总书记之前的著述
-（二）习近平同志担任总书记之后的著述
-（三）与习近平同志相关的著述
-二、习近平新时代中国特色社会主义思想的定位：“五个是”
-三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
--三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
-四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
--四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
-五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
--五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
-第十一讲作业
-课程结语
