当前课程知识点：党的十九大精神概论 > 第六讲：深刻领会新时代中国共产党的历史使命 > （二）如何理解“伟大斗争”？ > （二）如何理解“伟大斗争”？
（二）如何理解“伟大斗争”？
什么是“伟大斗争”呢？
7·26讲话和十九大报告
都没有明示“伟大斗争”是什么，
只说是
“具有许多新的历史特点的伟大斗争”。
而这种说法在党史上有其渊源。
我们知道，
毛泽东同志早年写过一首
《四言诗·奋斗》，
内容为：
“与天奋斗，其乐无穷！
与地奋斗，其乐无穷！
与人奋斗，其乐无穷！”
习仲勋同志曾经用16个字
总结自己的一生，
内容为：
“战斗一生，快乐一生；
天天奋斗，天天快乐。”
1962年1月30日，
毛泽东在七千人大会上讲话指出：
“从现在起，
五十年内外到一百年内外，
是世界上社会制度
彻底变化的伟大时代，
是一个翻天覆地的时代，
是过去任何一个历史时代
都不能比拟的。
处在这样一个时代，
我们必须准备进行
同过去时代的斗争形式
有着许多不同特点的伟大的斗争。”
1969年的中共九大报告
引用了毛泽东的这个观点，
并说：
“毛主席这个高瞻远瞩的雄伟展望，
照耀着今后我们前进的道路，
激励着一切真正的
马克思列宁主义者
为实现共产主义的伟大理想
而英勇奋斗。”
2012年的十八大报告指出：
“发展中国特色社会主义
是一项长期的艰巨的历史任务，
必须准备进行
具有许多新的历史特点的伟大斗争。”
2013年6月28日，
习近平总书记
在全国组织工作会议上
发表重要讲话指出：
“面对复杂多变的国际形势
和艰巨繁重的
国内改革发展稳定任务，
我们必须准备进行
具有许多新的历史特点的伟大斗争。
这是党的十八大报告中的一句话。
‘新的历史特点’这个概念，
含义是很深刻的，
是全面审视和判断国内国际
两个大局发展大势得出的重要判断。”
习近平总书记
在2016年的七一讲话中指出：
“党的十八大指出，
坚持和发展中国特色社会主义
是一项长期而艰巨的历史任务，
必须准备进行
具有许多新的历史特点的伟大斗争。
这就告诫全党，
要时刻准备应对重大挑战、
抵御重大风险、
克服重大阻力、
解决重大矛盾，
坚持和发展中国特色社会主义，
坚持和巩固党的领导地位
和执政地位，
使我们的党、我们的国家、
我们的人民永远立于不败之地。”
具体而言，
进行伟大斗争
内在地包含以下四项内容：
一是应对重大挑战，
二是抵御重大风险，
三是克服重大阻力，
四是解决重大矛盾。
十九大报告进而提出
“进行伟大斗争”
全党应该做到“五个更加自觉”。
这就是：
第一，
更加自觉地坚持党的领导
和我国社会主义制度，
坚决反对一切削弱、歪曲、
否定党的领导
和我国社会主义制度的言行；
第二，
更加自觉地维护人民利益，
坚决反对一切损害人民利益、
脱离群众的行为；
第三，
更加自觉地投身改革创新时代潮流，
坚决破除一切顽瘴痼疾；
第四，
更加自觉地维护我国主权、
安全、发展利益，
坚决反对一切分裂祖国、
破坏民族团结
和社会和谐稳定的行为；
第五，
更加自觉地防范各种风险，
坚决战胜一切在政治、经济、
文化、社会等领域
和自然界出现的困难和挑战。
目前，社会上一些人认为，
强调“伟大斗争”，
就是对“和谐”这一理念的否定。
这种看法是不对的。
“伟大斗争”提出之后，
“和谐”依然是社会主义
核心价值观的重要内容之一，
依然是社会主义初级阶段
基本路线的重要内容之一。
十九大报告也多次提到了“和谐”。
例如，
“坚决反对一切分裂祖国、
破坏民族团结
和社会和谐稳定的行为”；
再例如，
“建设平安中国，
加强和创新社会治理，
维护社会和谐稳定，
确保国家长治久安、人民安居乐业”。
辩证唯物主义认为，
世界是由矛盾构成的，
而矛盾就是对立统一性。
矛盾的两个方面既有对立性，
又有统一性。
至于哪个方面为主要方面，
要进行具体分析。
我们不能只看到矛盾的对立性，
从而将矛盾理解为“斗争”；
也不能只看到矛盾的统一性，
从而将矛盾理解为“和谐”。
党的十八大之前，
我们在强调“社会主义和谐社会”
与“社会和谐”时，
并没有否定“斗争”的价值；
今天，我们在强调“伟大斗争”时，
也不能否定“和谐”的价值。
而且，在归根结底的意义上，
进行伟大斗争
也是为了促进社会和谐稳定，
是“以斗求和”。
-课程引言
--课程引言
-引言作业
-一、党的十九大报告
-二、中纪委的工作报告
-三、十九大通过的党章
-四、党中央关于学习宣传贯彻十九大精神的部署
-五、学习十九大精神需要注意的三种情形
-第一讲作业
-一、党的十九大的主题
-二、对“举什么旗”和“走什么路”的回答
-三、对“以什么样的精神状态”的回答
-四、对“担负什么样的历史使命”的回答
-五、对“实现什么样的奋斗目标”的回答
-六、关于“以什么为指导”
-七、关于十九大的主要成果
-第二讲作业
-一、几项显著的历史性成就
-二、教育方面的巨大成就
-三、历史性变革的深刻性
-四、历史性变革的辩证性
-五、诗说这五年
--五、诗说这五年
-第三讲作业
-一、关于新时代的几个基本问题
-（一）新时代的起点是什么？
-（二）新时代的参照系是什么？
-（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
--（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
-（四）“新时代”是什么的新时代？
-（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
--（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
-二、中国特色社会主义新时代的丰富内涵
-三、中国特色社会主义进入新时代的重要意义
-（一）历史意义
--（一）历史意义
-（二）政治意义
--（二）政治意义
-（三）世界意义
--（三）世界意义
-第四讲作业
-一、新中国成立以来社会主要矛盾论断的四次变化
-二、如何理解社会主要矛盾新论断？
-（一）为什么不再提“落后的社会生产”？
-（二）如何理解不平衡不充分的发展？
-（三）如何理解人民日益增长的美好生活需要？
-三、社会主要矛盾新论断的现实影响
-第五讲作业
-一、如何理解“伟大梦想”？
-二、从“伟大梦想”到“四个伟大”
-（一）“四个伟大”的提出
-（二）如何理解“伟大斗争”？
-（三）如何理解“伟大工程”？
-（四）如何理解“伟大事业”？
-第六讲作业
-一、什么是“三步走”的发展战略？
-二、十六大、十七大、十八大对全面建成小康社会的要求
-三、新时代中国特色社会主义的战略安排
-第七讲作业
-一、经济建设方面的重大部署
-二、政治建设方面的重大部署
-三、文化建设方面的重大部署
-四、社会建设方面的重大部署
-五、生态文明建设方面的重大部署
-第八讲作业
-一、关于国防和军队建设的重大部署
-二、关于港澳台工作的重大部署
-三、关于外交工作的重大部署
-第九讲作业
-一、新时代党的建设的总要求
-二、新时代党的建设的基本任务
-（一）把党的政治建设摆在首位
-（二）用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党
-（三）建设高素质专业化干部队伍
-（四）加强基层组织建设
-（五）持之以恒正风肃纪
-（六）夺取反腐败斗争压倒性胜利
-（七）健全党和国家监督体系
-（八）全面增强执政本领
-第十讲作业
-一、习近平新时代中国特色社会主义思想的载体
-（一）习近平同志担任总书记之前的著述
-（二）习近平同志担任总书记之后的著述
-（三）与习近平同志相关的著述
-二、习近平新时代中国特色社会主义思想的定位：“五个是”
-三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
--三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
-四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
--四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
-五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
--五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
-第十一讲作业
-课程结语
