当前课程知识点：党的十九大精神概论 > 第四讲：深刻领会中国特色社会主义进入新时代这个重大论断 > （一）历史意义 > （一）历史意义
我们再来看第三部分：
中国特色社会主义
进入新时代的重大意义
十九大报告明确指出：
“中国特色社会主义进入新时代，
在中华人民共和国发展史上、
中华民族发展史上具有重大意义，
在世界社会主义发展史上、
人类社会发展史上也具有重大意义。”
那么，
这其中的重大意义都有哪些呢？
中国特色社会主义
进入新时代的意义，
可以按照十九大报告
概括为“三个意味着”。
首先，
中国特色社会主义进入新时代，
意味着近代以来
久经磨难的中华民族
迎来了从站起来、富起来
到强起来的伟大飞跃，
迎来了实现中华民族伟大复兴的
光明前景。
这主要讲的是
进入新时代的历史意义。
此处提到了“三个起来”，
即“站起来”“富起来”和“强起来”。
2016年习总书记的“七一讲话”
在讲到中国共产党为中华民族
所作的伟大历史贡献时指出：
“这一伟大历史贡献的意义在于，
开辟了中国特色社会主义道路，
形成了中国特色社会主义理论体系，
确立了中国特色社会主义制度，
使中国赶上了时代，
实现了中国人民从站起来
到富起来、强起来的伟大飞跃。”
在这里就提到了“三个起来”，
但是重点在于“站起来”
与“富起来”“强起来”形成对照。
而十九大报告所讲的重点在于
“强起来”与“站起来”“富起来”
形成对照。
社会上很多人认为
“三个起来”是等量齐观的关系，
其实不然。
它们是递进的关系，
是步步高的关系，
是相互渗透的关系：
在“站起来”的基础上“富起来”，
在“站起来”和“富起来”的
基础上“强起来”。
新中国成立以来，
中国人民站起来了，
同时，相对于旧中国，
也富了起来，告别了缺衣少食；
也强了起来，告别了忍气吞声。
改革开放以来，
中国人民富起来了，
同时，“站起来”的姿态更加挺拔；
“强起来”的态势更加明显。
中国特色社会主义进入新时代以来，
中国人民更好地站了起来，
更好地富了起来，
而且正在强大起来。
从“站起来”到“富起来”
是一次伟大飞跃，
从“富起来”到“强起来”
又是一次伟大飞跃。
在每一次伟大飞跃中，
后者都包含前者但又超越前者。
“三个起来”在一定意义上
可以说是告别“三挨”。
所谓“三挨”
就是挨打、挨饿、挨骂。
近代以来，
由于落后，中国经常挨打。
毛泽东曾经总结说：
“1840年起，
几乎世界所有的帝国主义国家
都侵略过我们，
每一次战争几乎都以失败而告终。”
新中国成立以来，
中国人民站起来了。
但是，由于各种复杂的原因，
我们没有完全摆脱“挨饿”的困境。
对于一些地区和一些群众而言，
挨饿的问题
不仅存在于三年困难时期，
也存在于其余岁月。
改革开放以来，
中国人民基本上摆脱了
“挨饿”的困境，
但是又陷入了另外一种窘境，
那就是“挨骂”。
所挨之骂既来自于国内，
也来自于国外。
前者主要是那种“端起碗来吃肉，
放下筷子骂娘”的骂，
后者主要有
“中国崩溃论”
“中国威胁论”
“中国渗透论”
“中国责任论”，等等，
总之就是国外由于各种原因
变着法子指责我们、
质疑我们、否定我们。
中国特色社会主义进入新时代，
就是不仅要彻底告别挨打、挨饿，
而且也要告别挨骂。
而且，还不止于此，
我们不仅要告别“三挨”，
甚至还要反过来。
我们不仅要告别挨打，
而且应该要有“亮剑精神”，
为了维护和捍卫中国的合法权益，
该出手时就出手，
践行“犯我中华者，虽远必诛”，
就像电影《湄公河行动》《战狼2》
《红海行动》中所演的那样。
我们不仅要告别挨饿，
而且还要过上丰衣足食、
幸福美好的生活；
不仅要解决国内的挨饿问题，
而且应该在力所能及的情况下
帮助友好国家解决挨饿问题
——当然是在行有余力的前提下，
而不是在不遗余力的基础上。
我们不仅要告别挨骂，
而且要掌握国际交流的话语权，
主动出击，
而不能总是左支右绌，疲于应付。
那么，什么是“强起来”呢？
“强起来”意味着不仅有招架之功，
而且有还手之力；
意味着不仅有“兼济天下”之心，
而且有“兼济天下”之力；
意味着不仅会“君子动口”，
而且会“君子动手”；
意味着不仅会投赞成票和弃权票，
而且会投反对票，等等。
除了“三个起来”，
中国特色社会主义
进入新时代的历史意义还包括，
这意味着“迎来了实现中华民族
伟大复兴的光明前景”。
早在十七大报告中，
就有这样的论述：
“社会主义和马克思主义
在中国大地上焕发出勃勃生机，
给人民带来更多福祉，
使中华民族大踏步
赶上时代前进潮流、
迎来伟大复兴的光明前景。”
十八大报告在导言部分讲道：
“此时此刻，
我们有一个共同的感觉：
经过九十多年艰苦奋斗，
我们党团结带领全国各族人民，
把贫穷落后的旧中国
变成日益走向繁荣富强的新中国，
中华民族伟大复兴展现出光明前景。”
十九大报告也指出：
“今天，
我们比历史上任何时期都更接近、
更有信心和能力
实现中华民族伟大复兴的目标。”
要求全党要“齐心协力走向
中华民族伟大复兴的光明前景”。
在中国特色社会主义的新时代，
除了最终全面建成小康社会
和全面建设社会主义现代化强国，
还要实现中华民族伟大复兴。
-课程引言
--课程引言
-引言作业
-一、党的十九大报告
-二、中纪委的工作报告
-三、十九大通过的党章
-四、党中央关于学习宣传贯彻十九大精神的部署
-五、学习十九大精神需要注意的三种情形
-第一讲作业
-一、党的十九大的主题
-二、对“举什么旗”和“走什么路”的回答
-三、对“以什么样的精神状态”的回答
-四、对“担负什么样的历史使命”的回答
-五、对“实现什么样的奋斗目标”的回答
-六、关于“以什么为指导”
-七、关于十九大的主要成果
-第二讲作业
-一、几项显著的历史性成就
-二、教育方面的巨大成就
-三、历史性变革的深刻性
-四、历史性变革的辩证性
-五、诗说这五年
--五、诗说这五年
-第三讲作业
-一、关于新时代的几个基本问题
-（一）新时代的起点是什么？
-（二）新时代的参照系是什么？
-（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
--（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
-（四）“新时代”是什么的新时代？
-（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
--（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
-二、中国特色社会主义新时代的丰富内涵
-三、中国特色社会主义进入新时代的重要意义
-（一）历史意义
--（一）历史意义
-（二）政治意义
--（二）政治意义
-（三）世界意义
--（三）世界意义
-第四讲作业
-一、新中国成立以来社会主要矛盾论断的四次变化
-二、如何理解社会主要矛盾新论断？
-（一）为什么不再提“落后的社会生产”？
-（二）如何理解不平衡不充分的发展？
-（三）如何理解人民日益增长的美好生活需要？
-三、社会主要矛盾新论断的现实影响
-第五讲作业
-一、如何理解“伟大梦想”？
-二、从“伟大梦想”到“四个伟大”
-（一）“四个伟大”的提出
-（二）如何理解“伟大斗争”？
-（三）如何理解“伟大工程”？
-（四）如何理解“伟大事业”？
-第六讲作业
-一、什么是“三步走”的发展战略？
-二、十六大、十七大、十八大对全面建成小康社会的要求
-三、新时代中国特色社会主义的战略安排
-第七讲作业
-一、经济建设方面的重大部署
-二、政治建设方面的重大部署
-三、文化建设方面的重大部署
-四、社会建设方面的重大部署
-五、生态文明建设方面的重大部署
-第八讲作业
-一、关于国防和军队建设的重大部署
-二、关于港澳台工作的重大部署
-三、关于外交工作的重大部署
-第九讲作业
-一、新时代党的建设的总要求
-二、新时代党的建设的基本任务
-（一）把党的政治建设摆在首位
-（二）用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党
-（三）建设高素质专业化干部队伍
-（四）加强基层组织建设
-（五）持之以恒正风肃纪
-（六）夺取反腐败斗争压倒性胜利
-（七）健全党和国家监督体系
-（八）全面增强执政本领
-第十讲作业
-一、习近平新时代中国特色社会主义思想的载体
-（一）习近平同志担任总书记之前的著述
-（二）习近平同志担任总书记之后的著述
-（三）与习近平同志相关的著述
-二、习近平新时代中国特色社会主义思想的定位：“五个是”
-三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
--三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
-四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
--四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
-五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
--五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
-第十一讲作业
-课程结语
