当前课程知识点：党的十九大精神概论 > 第四讲：深刻领会中国特色社会主义进入新时代这个重大论断 > （二）新时代的参照系是什么？ > （二）新时代的参照系是什么？
第二个问题：
新时代的参照系是什么？
既然提的是“新时代”，
那自然有一个参照系的问题。
新时代的参照系是什么呢？
一些人望文生义地说，
“新时代”的参照系是“旧时代”。
这当然是不对的。
还有一些人认为，
新时代的参照系是
从党的十六大到十八大这十年，
即“胡锦涛担任总书记的十年”。
这种理解也是不对的。
新时代的参照系是从1978年
十一届三中全会
到2012年党的十八大这段时期。
这段时期在中央文献中一般被称为
“改革开放历史新时期”
或者“改革开放的新时期”
或者“新的历史时期”
或者“历史新时期”。
无论是哪种称谓，
一般都可以简称为“新时期”。
新时代的参照系就是新时期。
“新时代”这个重要概念的提出，
实际上将中华人民共和国的历史
划分为三个大的阶段：
第一个大阶段从1949年到1976年，
一般称为“毛泽东时代”。
而毛泽东时代内部
又可以分为三个阶段：
一是新民主主义社会时期，
从1949年到1956年；
二是社会主义建设时期，
从1956年到1966年；
三是“文革”时期，
从1966年到1976年。
第二个大阶段从1976年到2012年，
一般称为“改革开放新时期”。
而改革开放新时期内部
又可以分为三个阶段：
一是“邓小平时代”，
从1976年到1989年；
二是“江泽民担任总书记的十三年”，
从1989年到2002年；
三是“胡锦涛担任总书记的十年”，
从2002年到2012年。
第三个大阶段
从2012年党的十八大开始，
称为“中国特色社会主义新时代”，
其实也可以称为
“中国改革开放新时代”。
当然，
从根本脉络来看，
我们也可以说，
“中国特色社会主义新时代”
依然属于“改革开放新时期”，
因为它们都属于
“中国特色社会主义”的谱系。
但是，
它们毕竟有所不同，
分为两个阶段更能体现
中国特色社会主义发展的
阶段性特征。
在这个意义上，
新时代中国特色社会主义
是中国特色社会主义的2.0版本。
那么，
相对于新时期，
新时代新在何处呢？
有学者撰文
将新时代与新时期的差异
归结为四个方面：
首先，
“新时期”的开启
带有特定历史条件下的被迫性，
而“新时代”的开启
则是我国事业顺利发展的自然结果。
其次，
“新时期”是我们摸着石头过河
并不断增强自觉性的探索过程，
而“新时代”
则一开始就是高度自觉的顶层设计。
再次，
“新时期”是中国
逐步“富起来”的过程，
而“新时代”则是中国
“强起来”的新征程。
最后，
“新时期”进程中一直伴随着争议，
而“新时代”的到来
则引起全民高度认同和热烈欢呼。
你如何看待以上这种总结？
大家可以讨论啊。
我希望各位同学以此为契机
在线下认真思考以下几个问题：
第一，
新时代与新时期的差异性究竟何在？
第二，
新时代与新时期的一致性是什么？
第三，
新时代与新时期之前的毛泽东时代
有哪些异同之处？
第四，
毛泽东时代、
改革开放新时期、
中国特色社会主义新时代之间
究竟是什么关系？
希望大家带着这些问题
认真学习党的十九大精神
和习近平新时代
中国特色社会主义思想。
只有带着问题有针对性地学习，
才能越学越明白，
越学越爱学。
-课程引言
--课程引言
-引言作业
-一、党的十九大报告
-二、中纪委的工作报告
-三、十九大通过的党章
-四、党中央关于学习宣传贯彻十九大精神的部署
-五、学习十九大精神需要注意的三种情形
-第一讲作业
-一、党的十九大的主题
-二、对“举什么旗”和“走什么路”的回答
-三、对“以什么样的精神状态”的回答
-四、对“担负什么样的历史使命”的回答
-五、对“实现什么样的奋斗目标”的回答
-六、关于“以什么为指导”
-七、关于十九大的主要成果
-第二讲作业
-一、几项显著的历史性成就
-二、教育方面的巨大成就
-三、历史性变革的深刻性
-四、历史性变革的辩证性
-五、诗说这五年
--五、诗说这五年
-第三讲作业
-一、关于新时代的几个基本问题
-（一）新时代的起点是什么？
-（二）新时代的参照系是什么？
-（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
--（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
-（四）“新时代”是什么的新时代？
-（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
--（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
-二、中国特色社会主义新时代的丰富内涵
-三、中国特色社会主义进入新时代的重要意义
-（一）历史意义
--（一）历史意义
-（二）政治意义
--（二）政治意义
-（三）世界意义
--（三）世界意义
-第四讲作业
-一、新中国成立以来社会主要矛盾论断的四次变化
-二、如何理解社会主要矛盾新论断？
-（一）为什么不再提“落后的社会生产”？
-（二）如何理解不平衡不充分的发展？
-（三）如何理解人民日益增长的美好生活需要？
-三、社会主要矛盾新论断的现实影响
-第五讲作业
-一、如何理解“伟大梦想”？
-二、从“伟大梦想”到“四个伟大”
-（一）“四个伟大”的提出
-（二）如何理解“伟大斗争”？
-（三）如何理解“伟大工程”？
-（四）如何理解“伟大事业”？
-第六讲作业
-一、什么是“三步走”的发展战略？
-二、十六大、十七大、十八大对全面建成小康社会的要求
-三、新时代中国特色社会主义的战略安排
-第七讲作业
-一、经济建设方面的重大部署
-二、政治建设方面的重大部署
-三、文化建设方面的重大部署
-四、社会建设方面的重大部署
-五、生态文明建设方面的重大部署
-第八讲作业
-一、关于国防和军队建设的重大部署
-二、关于港澳台工作的重大部署
-三、关于外交工作的重大部署
-第九讲作业
-一、新时代党的建设的总要求
-二、新时代党的建设的基本任务
-（一）把党的政治建设摆在首位
-（二）用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党
-（三）建设高素质专业化干部队伍
-（四）加强基层组织建设
-（五）持之以恒正风肃纪
-（六）夺取反腐败斗争压倒性胜利
-（七）健全党和国家监督体系
-（八）全面增强执政本领
-第十讲作业
-一、习近平新时代中国特色社会主义思想的载体
-（一）习近平同志担任总书记之前的著述
-（二）习近平同志担任总书记之后的著述
-（三）与习近平同志相关的著述
-二、习近平新时代中国特色社会主义思想的定位：“五个是”
-三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
--三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
-四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
--四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
-五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
--五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
-第十一讲作业
-课程结语
