当前课程知识点：中国民俗文化赏析 > 第四章 张驰有度的生活节律——岁时节日民俗 > 4.2岁时节日的发展与演变 > 4.2岁时节日的发展与演变
同学们 大家好
今天我们来了解中国岁时节日的发展与演变
岁时节日是一个能动的文化因子
节日虽有固定的时间
但它的内容却处于不断发展和变化之中
大体说来
我国节岁时节日经历了五个发展时期
1 先秦发生期
就节日风俗而言
许多节日元素
早在远古时代就已经出现了萌芽
流传至今的春节 上巳 端午 中秋 冬至等节日元素
先秦时代大部分已经形成
但当时的节日比较少
内容不够丰富
时间也不那么固定
节日习俗大都建立在原始崇拜基础上
信仰色彩浓厚
同时
节日大多是一些需要防范禁忌的日子
如春节避山魈恶鬼
上巳禊祓
端午划龙舟等
2 汉代定型期
汉代
中国主要节日
如除夕 元旦 元宵 上巳 寒食 端午 七夕 重阳等
都已基本定型
一方面
一些历史人物如屈原
介子推等成为某些节日的纪念人物
取代了原始崇拜和信仰
增强了节俗的人情味和真实感
另一方面 在节俗自身的发展中
一些风俗上升为礼俗
一些礼俗变为风俗
风俗和礼俗融为一体
被人们约定俗成地接受并沿袭下来
形成这一局面的原因是
首先 汉代大一统局面的出现
促进了各地区风俗的融合
先秦时期的荆楚文化圈
巴蜀文化圈 吴越文化圈
齐鲁文化圈 秦文化圈等
到汉代逐渐融为一体
强有力的国家政权对节日风俗的统一
起到了重要促进作用
其次
汉代节日定型与当时科学的发展有密切关系
尤其是“太初历”确立了以建寅月为岁首
打破了先秦时代的原始崇拜信仰
为节日风俗注入了新的活力和生机
此外
汉代儒家独尊地位确立以后
儒家伦理道德观念
对节日风俗也产生了深远的影响
今天
许多节日礼俗大多可以在汉代找到它的源头
3 魏晋南北朝融合期
这个时期的民族大迁徙 大融合
带动了了民族文化的大交流
促进了节日文化的融合与发展
这种融合与发展主要来自三个方面的推动力
一是北方游牧民族入主中原
带来了节俗文化中那些杂技游艺成分
如骑射 蹴鞠等
二是宗教信仰与节日相结合
使节日更加深入人心
推动了节日的传播和发展
例如
道教讲究阴阳
以奇数为阳
节日中多取奇数
为吉利的象征
如一月一日 三月三日
五月五日 七月七日 九月九日
五月五日又叫天中节
体现阴阳均衡之意
又如
在秦汉以前
腊月初八这一天原本是重要的农猎祭祀日
民间要进行隆重的“腊祭”
祭祀五神：门神 户神 宅神 灶神 井神
同时要祭祀祖先
后因佛教传入
根据佛教的传说
旧历十二月初八是释迦牟尼得道之日
于是佛教寺院在此日诵经
并用精谷米与干果做粥供佛
叫做“腊八粥”
民间受佛教这一习俗影响
形成了吃腊八粥习俗
三是魏晋玄学和清谈之风对节俗的影响
主要表现在宴饮游乐方面
如高谈饮乐 诗酒风流等
为这一时期的节日风俗增加了新的内容
4 唐宋高峰期
唐宋社会经济 文化的繁荣
促进了节日文化的发展
其主要特点是
民俗节日从禁忌迷信的神秘气氛中解脱出来
向礼仪性 娱乐性的方向发展
演变成为真正的良辰佳节
春节放爆竹原是一种驱鬼的手段
此时变成了欢乐的象征
元宵节祭神灯火变成了游艺观灯活动
中秋节祭月变成了赏月
重阳节由登高避灾演变为秋游赏菊
在节日风俗的演变中
还增添了许多文化娱乐活动
如放风筝 拔河等等
节日内容日益丰富多彩
把节日民俗活动推向了高峰
5 明清稳定期
唐宋以后
节日的发展比较平缓
辽 金 元时期
融入了一些少数民族习俗
明清时期
节日风俗出现了三种变化
一是更加讲究礼仪性和应酬性
如逢年过节
人们出于礼尚往来而互相拜访送礼
二是明代资本主义萌芽出现以后
一些以小农经济为基础的节日风俗
逐渐被人们所冷淡
如祭土地神习俗已不像先前那样受到重视
三是游乐性继续发展
如元宵节观灯
明代由宋代的5天增加到10天
昼市夜灯
热闹异常
满清入关以后
又增加了舞狮 舞龙 旱船 高跷
秧歌 腰鼓等“百戏”活动
但从总体来说
这一时期的节日风俗没有太大的变化
好的
以上就是我国岁时节日
发展与演变的主要历程
本次课就到这里
同学们再见
-1.1民俗的概念
--1.1民俗的概念
--课程讨论
-1.1民俗的概念--作业
-1.2民俗的分类
--1.2民俗的分类
--课程讨论
-1.2民俗的分类--作业
-1.3民俗的社会功能
--课程讨论
-1.3民俗的社会功能--作业
-1.4中国民俗文化的主要特征
--课程讨论
-1.4中国民俗文化的主要特征--作业
-课程讨论
-章节测试
-2.1人生仪礼的含义与功能
--课程讨论
-2.1人生仪礼的含义与功能--作业
-2.2人生仪礼民俗的特征
--课程讨论
-2.2人生仪礼民俗的特征--作业
-2.3诞生仪礼：生命的期许和祝愿
--课程讨论
-2.3诞生仪礼：生命的期许和祝愿--作业
-2.4成年仪礼：跨入社会的门槛（上）
--课程讨论
-2.4成年仪礼：跨入社会的门槛（上）--作业
-2.5成年仪礼：跨入社会的门槛（下）
--课程讨论
-2.5成年仪礼：跨入社会的门槛（下）--作业
-2.6婚姻仪礼：合二姓之好（上）
--课程讨论
-2.6婚姻仪礼：合二姓之好（上）--作业
-2.7婚姻仪礼：合二姓之好（下）
--课程讨论
-2.7婚姻仪礼：合二姓之好（下）--作业
-2.8丧葬仪礼：谢幕的挽歌（上）
-2.8丧葬仪礼：谢幕的挽歌（上）--作业
-2.9丧葬仪礼：谢幕的挽歌（下）
--课程讨论
-2.9丧葬仪礼：谢幕的挽歌（下）--作业
-章节测试
-3.1生产民俗的概念与特征
--课程讨论
-3.1生产民俗的概念与特征--作业
-3.2农业民俗（上）
--课程讨论
-3.2农业民俗（上）--作业
-3.3农业民俗（下）
--课程讨论
-3.3农业民俗（下）--作业
-3.4狩猎、游牧民俗
--课程讨论
-3.4狩猎、游牧民俗--作业
-3.5中国渔业民俗
--课程讨论
-3.5中国渔业民俗--作业
-3.6中国工匠民俗
-- 3.6中国工匠民俗
--课程讨论
-3.6中国工匠民俗--作业
-3.7中国商业民俗
--课程讨论
-3.7中国商业民俗--作业
-章节测试
-4.1岁时节日的形成
--课程讨论
-4.1岁时节日的形成--作业
-4.2岁时节日的发展与演变
--课程讨论
-4.2岁时节日的发展与演变--作业
-4.3岁时节日发展演变的影响因素
--课程讨论
-4.3岁时节日发展演变的影响因素--作业
-4.4中国岁时节日的民俗特点
--课程讨论
-4.4中国岁时节日的民俗特点--作业
-4.5春节——爆竹声中一岁除（上）
--课程讨论
-4.5春节——爆竹声中一岁除（上）--作业
-4.6春节——爆竹声中一岁除（下）
--课程讨论
-4.6春节——爆竹声中一岁除（下）--作业
-4.7元宵节——千门开锁万灯明
--课程讨论
-4.7元宵节——千门开锁万灯明--作业
-4.8清明——寒食东风御杨柳
--课程讨论
-4.8清明——寒食东风御杨柳--作业
-4.9端午节——但祈蒲酒话升平（上）
--课程讨论
-4.9端午节——但祈蒲酒话升平（上）--作业
-4.10端午节——但祈蒲酒话升平（下）
--课程讨论
-4.10端午节——但祈蒲酒话升平（下）--作业
-4.11中秋节——月到中秋分外明
--课程讨论
-4.11中秋节——月到中秋分外明--作业
-4.12重阳节——人生易老天难老
--课程讨论
-4.12重阳节——人生易老天难老--作业
-课程讨论
-章节测试
-5.1 饮食民俗的含义与形成原因
--课程讨论
-5.1 饮食民俗的含义与形成原因--作业
-5.2 饮食民俗的构成与特征
--课程讨论
-5.2 饮食民俗的构成与特征--作业
-5.3 黄河流域及以北地区饮食民俗文化
--课程讨论
-5.3 黄河流域及以北地区饮食民俗文化--作业
-5.4长江下游地区饮食民俗文化
--课程讨论
-5.4长江下游地区饮食民俗文化--作业
-5.5长江中上游地区饮食习俗
--课程讨论
-5.5长江中上游地区饮食习俗--作业
-5.6 岭南地区饮食民俗文化
--课程讨论
-5.6 岭南地区饮食民俗文化--作业
-5.7 中国酒俗文化
--课程讨论
-5.7 中国酒俗文化--作业
-5.8 中国茶俗文化
--课程讨论
-5.8 中国茶俗文化--作业
-课程讨论
-章节测试
-6.1影响服饰民俗的主要因素
--课程讨论
-6.1影响服饰民俗的主要因素--作业
-6.2中国服饰民俗的文化内涵
--课程讨论
-6.2中国服饰民俗的文化内涵--作业
-6.3中国服饰形制的奠基——先秦时期（上）
--课程讨论
-6.3中国服饰形制的奠基——先秦时期（上）--作业
-6.4中国服饰形制的奠基——先秦时期（下）
--课程讨论
-6.4中国服饰形制的奠基——先秦时期（下）--作业
-6.5中国传统服饰的定型——秦汉时期
--课程讨论
-6.5中国传统服饰的定型——秦汉时期--作业
-6.6中国传统服饰的变异与丰富——魏晋南北朝时期
--课程讨论
-6.6中国传统服饰的变异与丰富——魏晋南北朝时期--作业
-6.7中国传统服饰的多元化——隋唐时期
--课程讨论
-6.7中国传统服饰的多元化——隋唐时期--作业
-6.8中国传统服饰的分水岭——宋元时期
--课程讨论
-6.8中国传统服饰的分水岭——宋元时期--作业
-6.9中国传统服饰的正统与变异——明清时期
--课程讨论
-6.9中国传统服饰的正统与变异——明清时期--作业
-6.10中国传统服饰的发展创新——近现代时期
--课程讨论
-6.10中国传统服饰的发展创新——近现代时期--作业
-课程讨论
-章节测试
-7.1 居住建筑民俗的形成
--课程讨论
-7.1 居住建筑民俗的形成--作业
-7.2 居住建筑民俗的文化内涵
--课程讨论
-7.2 居住建筑民俗的文化内涵--作业
-7.3 民居建筑的结构形式
--课程讨论
-7.3 民居建筑的结构形式--作业
-7.4北方民居建筑
--课程讨论
-7.4北方民居建筑--作业
-7.5南方居住建筑
--课程讨论
-7.5南方居住建筑--作业
-7.6其他特色民居建筑
--课程讨论
-7.6其他特色民居建筑--作业
-课程讨论
-章节测试
-8.1交通民俗的产生及其特点
--课程讨论
-8.1交通民俗的产生及其特点--作业
-8.2交通民俗的主要类型
--课程讨论
-8.2交通民俗的主要类型--作业
-8.3影响交通民俗的因素
--课程讨论
-8.3影响交通民俗的因素--作业
-8.4陆路交通民俗
--课程讨论
-8.4陆路交通民俗--作业
-8.5水路交通民俗
--课程讨论
-8.5水路交通民俗--作业
-章节测试
-9.1游艺民俗概述和特点
--课程讨论
-9.1游艺民俗概述和特点--作业
-9.2游艺民俗的分类（上）
--课程讨论
-9.2游艺民俗的分类（上）--作业
-9.3游艺民俗的分类（中）
--课程讨论
-9.3游艺民俗的分类（中）--作业
-9.4游艺民俗的分类（下）
--课程讨论
-9.4游艺民俗的分类（下）--作业
-9.5特色游艺活动
--课程讨论
-9.5特色游艺活动--作业
-课程讨论
-章节测试
-10.1民间信仰的含义及特征
--课程讨论
-10.1民间信仰的含义及特征--作业
-10.2民间信仰的对象（上）
--课程讨论
-10.2民间信仰的对象（上）--作业
-10.3民间信仰的对象（下）
--课程讨论
-10.3民间信仰的对象（下）--作业
-章节测试
