当前课程知识点：中国民俗文化赏析 > 第七章 多姿多彩的家园——居住建筑民俗 > 7.1 居住建筑民俗的形成 > 7.1 居住建筑民俗的形成
同学们 大家好
本节课我们介绍居住民俗的形成
民居与生活结合得最为紧密
它能直接反映出特定时代
特定地区人们的生活状况和居住习俗
有着浓郁的地区情调和乡土气息
重视血缘和亲情的中国
人们在建宅的过程中
往往在提供一般物质性要求的同时
也对它赋予了丰富的精神内涵
传统民居的建筑艺术语言包罗万象
成为建筑艺术中不可或缺的生动点缀
居住民俗就是指一个国家
民族或地域的广大民众
在居住活动中所创造 享用和传承的
属于本群体的独特的民俗习惯模式
如居所新建时的一系列礼仪
居所内部物品的摆放
家庭成员住房的分配
以及住房之间的相互协调等等
自从地球上产生了人类以来
就出现了他们赖以休养生息的居住处所
但由于当时人类改造自然的能力限制
以及外界的恶劣条件
所以原始初民的居住方式
只能是利用各种天然空间
如穴居 巢居等
随着生产力的逐步提高和发展
出现了人工搭建的住所
在世界各地因自然条件的不同
又产生了迥然不同的居住方式
根据人类居住方式的变化
可以将居住民俗分为三个时期
人类最早的居住方式
是利用天然生成的洞穴和树洞等自然空间
经过适当的加工而形成的穴居和巢居
在穴处巢居时代
已经开始具有了原始的一些居住习俗
首先是实行原始的群居
大家共处一室
共同抵御外界的侵害
其次是生死的分居
如北京周口店的山顶洞遗址中
上层洞穴是活人居所
而下层则作为死者的葬地
其三是住所的不稳定性
以采集渔猎为主的经济生活
迫使他们不得不经常进行迁徙
这也就导致了他们住所的经常更变
过渡期
风篱是人类最古老的居住形式之一
它相对容易建造 结构简单
用树干或树枝插入土中
构成一面坡式的墙
上面覆盖树皮 树枝 茅草之类
用来遮风挡雨
如美洲的印第安人和亚洲印度的
安达曼人都曾使用风篱作为住所
在我国最为典型的是四川左所
摩梭人的风篱
比原始的风篱更进一步的是古老的帐篷
它与风篱一样具有建造和移动的特点
如我国东北地区的赫哲
鄂伦春 鄂温克等民族的“仙人柱”
“撮罗子”以及美洲
印第安人的“天幕”等
风篱与原始帐篷是穴居
与后来各种居所的一种过渡形式
因此它所体现的居所民俗
也就存在着前后相连的过渡特征
一是住所不稳定
简便易建的风篱与古老帐篷
适应了他们不断迁徙的需要
但同时有向固定住所转化的趋势
二是出现了火塘
由于风篱与原始帐篷
不能构建出宽广的室内空间
因此原始群居已逐渐被家庭单居所取代
而火塘则是家庭居住的象征
发展期
随着社会的发展
特别是农业生产的出现
人们逐渐改变了漂泊迁徙的生活
而定居下来
由于世界各地自然环境
以及文明进化程度的不同
于是出现了各种类型
各具特色的民居类型
既有土木结构
也有砖石结构
既有窑洞
也有平房
既有有顶有壁的
也有无顶无壁的
种类繁多
样式各异
对应于五彩缤纷的民居建筑
体现在居住方式上的民俗特点
也就更加显著
首先
这一时期的民居体现了浓厚的文化内涵
如 北京四合院的出现
既是与自然环境相适应的产物
又是中国传统文化的深刻印证
其次
居住类型的多样化
导致居住民俗的多样化
中西并存
古今并存就意味着一个国家
一个民族
甚至一个地区中都有各种不同的居住习俗
-1.1民俗的概念
--1.1民俗的概念
--课程讨论
-1.1民俗的概念--作业
-1.2民俗的分类
--1.2民俗的分类
--课程讨论
-1.2民俗的分类--作业
-1.3民俗的社会功能
--课程讨论
-1.3民俗的社会功能--作业
-1.4中国民俗文化的主要特征
--课程讨论
-1.4中国民俗文化的主要特征--作业
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-2.1人生仪礼的含义与功能
--课程讨论
-2.1人生仪礼的含义与功能--作业
-2.2人生仪礼民俗的特征
--课程讨论
-2.2人生仪礼民俗的特征--作业
-2.3诞生仪礼：生命的期许和祝愿
--课程讨论
-2.3诞生仪礼：生命的期许和祝愿--作业
-2.4成年仪礼：跨入社会的门槛（上）
--课程讨论
-2.4成年仪礼：跨入社会的门槛（上）--作业
-2.5成年仪礼：跨入社会的门槛（下）
--课程讨论
-2.5成年仪礼：跨入社会的门槛（下）--作业
-2.6婚姻仪礼：合二姓之好（上）
--课程讨论
-2.6婚姻仪礼：合二姓之好（上）--作业
-2.7婚姻仪礼：合二姓之好（下）
--课程讨论
-2.7婚姻仪礼：合二姓之好（下）--作业
-2.8丧葬仪礼：谢幕的挽歌（上）
-2.8丧葬仪礼：谢幕的挽歌（上）--作业
-2.9丧葬仪礼：谢幕的挽歌（下）
--课程讨论
-2.9丧葬仪礼：谢幕的挽歌（下）--作业
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-3.1生产民俗的概念与特征
--课程讨论
-3.1生产民俗的概念与特征--作业
-3.2农业民俗（上）
--课程讨论
-3.2农业民俗（上）--作业
-3.3农业民俗（下）
--课程讨论
-3.3农业民俗（下）--作业
-3.4狩猎、游牧民俗
--课程讨论
-3.4狩猎、游牧民俗--作业
-3.5中国渔业民俗
--课程讨论
-3.5中国渔业民俗--作业
-3.6中国工匠民俗
-- 3.6中国工匠民俗
--课程讨论
-3.6中国工匠民俗--作业
-3.7中国商业民俗
--课程讨论
-3.7中国商业民俗--作业
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-4.1岁时节日的形成
--课程讨论
-4.1岁时节日的形成--作业
-4.2岁时节日的发展与演变
--课程讨论
-4.2岁时节日的发展与演变--作业
-4.3岁时节日发展演变的影响因素
--课程讨论
-4.3岁时节日发展演变的影响因素--作业
-4.4中国岁时节日的民俗特点
--课程讨论
-4.4中国岁时节日的民俗特点--作业
-4.5春节——爆竹声中一岁除（上）
--课程讨论
-4.5春节——爆竹声中一岁除（上）--作业
-4.6春节——爆竹声中一岁除（下）
--课程讨论
-4.6春节——爆竹声中一岁除（下）--作业
-4.7元宵节——千门开锁万灯明
--课程讨论
-4.7元宵节——千门开锁万灯明--作业
-4.8清明——寒食东风御杨柳
--课程讨论
-4.8清明——寒食东风御杨柳--作业
-4.9端午节——但祈蒲酒话升平（上）
--课程讨论
-4.9端午节——但祈蒲酒话升平（上）--作业
-4.10端午节——但祈蒲酒话升平（下）
--课程讨论
-4.10端午节——但祈蒲酒话升平（下）--作业
-4.11中秋节——月到中秋分外明
--课程讨论
-4.11中秋节——月到中秋分外明--作业
-4.12重阳节——人生易老天难老
--课程讨论
-4.12重阳节——人生易老天难老--作业
-课程讨论
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-5.1 饮食民俗的含义与形成原因
--课程讨论
-5.1 饮食民俗的含义与形成原因--作业
-5.2 饮食民俗的构成与特征
--课程讨论
-5.2 饮食民俗的构成与特征--作业
-5.3 黄河流域及以北地区饮食民俗文化
--课程讨论
-5.3 黄河流域及以北地区饮食民俗文化--作业
-5.4长江下游地区饮食民俗文化
--课程讨论
-5.4长江下游地区饮食民俗文化--作业
-5.5长江中上游地区饮食习俗
--课程讨论
-5.5长江中上游地区饮食习俗--作业
-5.6 岭南地区饮食民俗文化
--课程讨论
-5.6 岭南地区饮食民俗文化--作业
-5.7 中国酒俗文化
--课程讨论
-5.7 中国酒俗文化--作业
-5.8 中国茶俗文化
--课程讨论
-5.8 中国茶俗文化--作业
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-6.1影响服饰民俗的主要因素
--课程讨论
-6.1影响服饰民俗的主要因素--作业
-6.2中国服饰民俗的文化内涵
--课程讨论
-6.2中国服饰民俗的文化内涵--作业
-6.3中国服饰形制的奠基——先秦时期（上）
--课程讨论
-6.3中国服饰形制的奠基——先秦时期（上）--作业
-6.4中国服饰形制的奠基——先秦时期（下）
--课程讨论
-6.4中国服饰形制的奠基——先秦时期（下）--作业
-6.5中国传统服饰的定型——秦汉时期
--课程讨论
-6.5中国传统服饰的定型——秦汉时期--作业
-6.6中国传统服饰的变异与丰富——魏晋南北朝时期
--课程讨论
-6.6中国传统服饰的变异与丰富——魏晋南北朝时期--作业
-6.7中国传统服饰的多元化——隋唐时期
--课程讨论
-6.7中国传统服饰的多元化——隋唐时期--作业
-6.8中国传统服饰的分水岭——宋元时期
--课程讨论
-6.8中国传统服饰的分水岭——宋元时期--作业
-6.9中国传统服饰的正统与变异——明清时期
--课程讨论
-6.9中国传统服饰的正统与变异——明清时期--作业
-6.10中国传统服饰的发展创新——近现代时期
--课程讨论
-6.10中国传统服饰的发展创新——近现代时期--作业
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-7.1 居住建筑民俗的形成
--课程讨论
-7.1 居住建筑民俗的形成--作业
-7.2 居住建筑民俗的文化内涵
--课程讨论
-7.2 居住建筑民俗的文化内涵--作业
-7.3 民居建筑的结构形式
--课程讨论
-7.3 民居建筑的结构形式--作业
-7.4北方民居建筑
--课程讨论
-7.4北方民居建筑--作业
-7.5南方居住建筑
--课程讨论
-7.5南方居住建筑--作业
-7.6其他特色民居建筑
--课程讨论
-7.6其他特色民居建筑--作业
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-8.1交通民俗的产生及其特点
--课程讨论
-8.1交通民俗的产生及其特点--作业
-8.2交通民俗的主要类型
--课程讨论
-8.2交通民俗的主要类型--作业
-8.3影响交通民俗的因素
--课程讨论
-8.3影响交通民俗的因素--作业
-8.4陆路交通民俗
--课程讨论
-8.4陆路交通民俗--作业
-8.5水路交通民俗
--课程讨论
-8.5水路交通民俗--作业
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-9.1游艺民俗概述和特点
--课程讨论
-9.1游艺民俗概述和特点--作业
-9.2游艺民俗的分类（上）
--课程讨论
-9.2游艺民俗的分类（上）--作业
-9.3游艺民俗的分类（中）
--课程讨论
-9.3游艺民俗的分类（中）--作业
-9.4游艺民俗的分类（下）
--课程讨论
-9.4游艺民俗的分类（下）--作业
-9.5特色游艺活动
--课程讨论
-9.5特色游艺活动--作业
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-10.1民间信仰的含义及特征
--课程讨论
-10.1民间信仰的含义及特征--作业
-10.2民间信仰的对象（上）
--课程讨论
-10.2民间信仰的对象（上）--作业
-10.3民间信仰的对象（下）
--课程讨论
-10.3民间信仰的对象（下）--作业
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