当前课程知识点:中外文化精神十讲 > 第八章 近代西方文学的人性张扬 > 8.5人性自由的探索 > 人性自由的探索
18世纪启蒙运动的最后的结果
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是导致了18世纪末
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也就是1789年法国的资产阶级大革命的爆发
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1789年法国大革命带来的是十八世纪末
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十九世纪初西方世界的政治历史的巨大变革
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西方社会由封建社会向资本主义社会急剧过渡
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上升的资产阶级与没落的封建贵族阶级
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进行了激烈的反复的搏斗
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形势虽然曲折起伏
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但法国大革命自由平等博爱
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这一标志性的口号却广为流传深入民心
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推动了个性解放和情感抒发的要求
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成为19世纪初期西方文学的主流
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也就是浪漫主义
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浪漫主义文学探寻自由人生
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寻找自我的武器与思想基础
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对人性自由的渴望和呼唤
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是浪漫主义文学的主旋律
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一方面浪漫主义文学用自由平等博爱思想
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作为武器来批判旧的社会的各种封建制度
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封建道德对人性自由的禁锢
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对人的天性自由发展的束缚
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它们从个性受压抑
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个人才能得不到发展
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个人愿望和抱负得不到实现等等角度
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表现人与社会的矛盾
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表现人物在这种矛盾状态中的情感行动和悲剧
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从而呼吁社会新秩序
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建立起一个实现人性自由的社会
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另一方面新的资本主义社会的建立
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也并未实现大革命前的
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启蒙思想所倡导的自由平等博爱
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资本主义制度必然只能代表着部分人的利益
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实现一部分人相对的自由与平等
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对多数资产者小资产者来说
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革命前启蒙思想家所描绘的
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自由平等的理想社会的图景
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在资本主义现实面前依然如空中楼阁
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这不免使他们苦闷和彷徨
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并且资本主义制度的功利原则
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所带来的社会的巧取豪夺道德腐败
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也让他们对现存的社会文明感到失望和悲观
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于是他们只能超越现存的社会制度
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去寻找真正的自由人生
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表现在浪漫主义文学中
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有的作品表现出了对宗教的皈依
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有的作品则流连于异域的原始文明
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更多的作家则是从卢梭的返回自然说中受到启迪
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把目光转向大自然
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认为自然保留了人的本性
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是更富有自由感的生存方式
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最能体现于自由理想
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最符合人性
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于是崇尚自然倡导返归自然
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在作家的笔下
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在大自然的境界中一切束缚都被解除
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人性可以舒展自如
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自我情感可以尽情抒发
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个体生命的价值得到充分的实现
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比如俄罗斯著名的诗人普希金
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他的作品描写了瑰丽的异域景色
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辽阔而澎湃的大海
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从而将他对自由的向往
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和对革命的渴求宣泄得十分强烈
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英国的湖畔派诗人远离城市的喧嚣
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流连于风光秀丽的昆布兰湖区
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华兹华斯忘情于湖光山色
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通过在诗歌中创造天人合一的理想境界
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来实现人性的自由
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从而寻求现代文明的避难所
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柯勒律治则创作一种神秘奇幻的
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宗教式的自然世界
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来企求上帝的灵光普照万物
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济慈厌弃文明的社会
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在大自然的无穷生命力中寻找精神寄托
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总的看来浪漫主义文学所张扬的人性自由
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更多倾向于原欲和个人的情感
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张扬的是被文明所压抑着的人的自然欲求
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和生命意识
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英国诗人拜伦
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用自己短暂的战斗的一生
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及其作品向我们极好地诠释了浪漫主义文学的精神
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彻底的反抗与极端的自由
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拜伦是英国第二代浪漫主义诗人的杰出代表
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他是一位对政治十分关注
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积极投身于民族自由斗争的诗人
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他积极参加了反对欧洲封建复辟势力的斗争
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猛烈抨击英国统治阶级的暴政和伪善
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他是意大利烧炭党秘密组织的领导之一
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又是希腊解放运动战斗部队的统帅
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并最后病死于希腊民族解放运动的战场
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拜伦的诗震动过当时的欧洲大陆
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成为反对封建专制暴政
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争取资产阶级民主自由和民族独立的号角
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拜伦的一生是积极战斗的一生
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是追求自由的一生
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是一个浪漫主义者的一生
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融合成一个彻底浪漫主义者的各种要素
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他无一不备如造反抗拒蔑视轻率高尚的行为等
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也许拜伦算不上英雄
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但他绝对是位自由的斗士
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鲁迅先生曾经说过
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立意在反抗指归在动作
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把他视为魔鬼诗人的领袖
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强调的是他对传统的彻底的反抗精神
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拜伦的作品正是作者反抗精神与自由精神的表达
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拜伦一生写了大量的充满了战斗性的诗歌
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代表性的作品有《东方叙事诗》
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哲理诗剧《曼弗雷德》
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抒情叙事诗《恰尔德・哈洛尔德游记》
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和诗体小说《堂璜》等等
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拜伦诗歌最具感染力的部分
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是他通过作品所塑造的一系列拜伦式的英雄
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这类人物有很多你比如说
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抒情长诗《恰尔德・哈洛尔德游记》里面的
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贵公子哈洛尔德
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《东方叙事诗》之一《海盗》中的主人翁康拉德
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哲理剧《曼弗雷德》中的主人翁曼弗雷德等等
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这些形象都是血气方刚桀骜不驯的叛逆者
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他们既不满现实蔑视一切社会秩序与道德
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要求奋起反抗具有叛逆的性格
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但同时又是孤立无援的
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显得忧郁孤独悲观
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这些人物形象与作者拜伦的精神气质相契合
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因而被称之为是拜伦式的英雄
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拜伦式的英雄的性格是多重的是矛盾的
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但是其主导性格是鲜明的
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那就是他的战斗性
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他热爱生活追求自由有火热的激情
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强烈的爱憎敢于蔑视现存制度
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与社会恶势力誓不两立立志反抗
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因此他们是社会的坚决的反抗者
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和极端自由的追求者与歌颂者
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正如《恰尔德・哈洛尔德游记》中唱道
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他热烈的向往自由
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但是自由啊
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你的旗帜虽破而仍飘扬在空中招展着
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就像雷雨一般勇敢地顶逆狂风
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你的号角虽已中断余音逐渐消亡
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仍然是暴风雨过后最嘹亮的声音
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你的树上的花朵
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虽凋零殆尽树皮也饱受斧钺摧残
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看起来那样伤痕遍体真是粗陋不堪
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但是树浆依然保存而且种子深深埋入土壤
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甚至已深深地播入北国的胸膛
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因此一个更加美好的春天
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将会把更加甜美的果实献上
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拜伦追求的自由体现出了浪漫主义文学
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对个人自由的理解
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它更多地体现为一种反抗一切思想束缚
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颠覆一切传统的道德规范的极端的个人自由
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他诗中人主人翁
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你比如说恰尔德・哈洛尔德康拉德堂璜等等
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在生活方式包括追求爱情上
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天马行空般的我行我素
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从不与世俗陋习和伪善道德妥协
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这其中无不表现出人性的自由本真状态
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他们追求自由也体现出了对传统道德
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甚至是整个文明世界的否定
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在颠覆了整个文明后
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拜伦式的英雄也选择了卢梭所倡导的返回自然
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比如说恰尔德・哈洛尔德
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在逃离了那个吵吵嚷嚷拥挤而杂沓的人群后
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常常独个儿徘徊在悬崖和瀑布旁边
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而只是跟妩媚的大自然谈心
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另一方面拜伦式的英雄又是孤独的
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孤独可以说是追求自由的产物
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自由就是决不肯让他的思想屈服于
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他自己所反对的一切而随波逐流
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自由就是我宁可孤独
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也不愿把我的自由思想和王位交换
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所以拜伦式的英雄往往傲世独立
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在争取自由的斗争中常常单枪匹马远离群众
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这也注定了拜伦式的英雄
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自由理想不能实现的悲剧性的命运
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但是他们高扬个性自由和解放的旗帜
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在维护人格尊严
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人格独立的抗争中充实了自我张扬了个性
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证明了个体生命的价值与意义
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拜伦用大海一般充满战斗气势的诗歌
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来体现了浪漫主义文学对人性自由的抗争精神
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那么法国浪漫主义文学的领袖人物雨果
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则用激情澎湃的小说来表达了他对自由人性的理解
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以及对毁灭人性美的社会的有力批判
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其代表作之一《巴黎圣母院》
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是世界浪漫主义小说的典范
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小说以十五世纪路易十一统治下的巴黎为背景
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在巴黎圣母院前
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狂欢的人群欢度宗教节日的喧嚣热闹
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五光十色的画面中拉开序幕
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然后在这情调奇特色彩鲜明的中世纪场景中
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演绎了一个悲惨可怕震撼人心的故事
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爱斯梅拉达是一个美丽的吉普赛女郎
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带着一头会耍杂技的小羊在巴黎街头卖艺为生
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巴黎圣母院的副主教克洛德・弗罗洛对她动了凡心
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他夜晚指使教堂的敲钟人
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奇丑的卡西莫多在街头劫持爱斯梅拉达
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但少女被弓箭队长菲比斯救出
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她从此爱上了这个轻薄的军官
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她更招到克洛德・弗罗洛的嫉恨
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他在这一对男女幽会的时候刺伤了菲比斯
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并嫁祸于爱斯梅拉达
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少女因此被判死刑
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行刑之日卡西莫多大吼一声从教堂里面冲出来
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在法场上把爱斯梅拉达救了出来
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由于巴黎圣母院是不受法律管辖的圣地
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被安置在圣母院顶楼的爱斯梅拉达暂时得以避难
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212
并得到了对她充满着爱慕
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和谦卑之情的卡西莫多无微不至的照顾
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但教会掀起了宗教的狂热
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吉普赛少女被视为女巫
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教会法庭决定不顾圣地避难权的要求予以逮捕
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巴黎下层社会的
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乞丐流浪人闻讯攻打圣母院
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准备把少女营救出来
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224
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混战之际
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克洛德・弗罗洛把爱斯梅拉达劫持出巴黎圣母院
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226
222
威逼她屈从于他的兽欲
230
227
223
在遭到坚决的拒绝后就把少女交付给追捕的官兵
231
228
224
在圣母院楼上看着爱斯梅拉达被绞死
232
229
225
这时因失去了爱斯梅拉达而绝望的卡西莫多
233
230
226
在愤怒中把这个从小抚养他长大的副主教
235
232
228
推下顶楼活活摔死
他自己也到公墓找到爱斯梅拉达的尸体
236
233
229
自尽在她的身边
237
234
230
这部小说通过对比手法表达了雨果对自由人性的理解
238
235
231
爱斯梅拉达是善和美的化身
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236
232
她如天仙般美丽动人
240
237
233
她如圣母般仁爱善良
241
238
234
她用迷人的舞蹈
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239
235
和谐的歌声驱散人们的忧愁
243
240
236
抚慰人们的心灵
244
241
237
她是雨果按其人性理想用心浇灌出来的
245
242
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一朵质朴天然的人性之花
246
243
239
作者把她写成了一位吉普赛女郎强调其野性
247
244
240
也就是突出了一种摆脱了不受文明束缚的自由之美
248
245
241
正是这个充满野性之美的少女
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246
242
一张美丽的面容一个优美的舞姿一串悦耳的歌声
250
247
243
一下子彻底击溃了严肃平静而阴沉的
251
248
244
副主教克洛德・弗罗洛三十多年
252
249
245
养成的斋戒祈祷学习修道生活
253
250
246
在这种生活中树立起来的神性的统治
254
251
247
使他一发不可收拾地坠入了情欲的深渊
255
252
248
他也企图像以往一样通过斋戒祈祷
256
253
249
借助上帝的力量把燃起的情欲之火扑灭
257
254
250
但是他做不到
258
255
251
他只能迅速地在情欲的地狱里沉沦
259
256
252
尽管克洛德・弗罗洛最后因为得不到爱
260
257
253
便毁灭了自己所爱的人成为一个真正的凶手
261
258
254
但小说中他真实的人性化的爱的表白
262
259
255
带给每个读者心灵的震撼
263
260
256
我爱你,这是千真万确的
264
261
257
我内心如同烈火焚烧但外表上什么也看不出来
265
262
258
这是一种无论白天黑夜都占据着我心头的爱情
266
263
259
我告诉你这是一种苦刑啊
267
264
260
我要哭得像一个小孩子
268
265
261
我要从胸中掏出不是我的话
269
266
262
而是掏出我的肺腑
270
267
263
总而言之
271
268
264
一个男子爱上一个女人并不是他的过错
272
269
265
不管克洛德・弗罗洛表现得如何阴沉可怕
273
270
266
但对爱斯梅拉达这段表白却是一个正常男人的心声
274
271
267
是爱的坦诚
275
272
268
可见雨果是肯定了人的欲望的
276
273
269
正如雨果在其另一部代表作《悲惨世界》中所说的
277
274
270
做一个圣人那是特殊情况
278
275
271
做一个正直的人却是为人正道
279
276
272
可是教会要求每个人都做圣人
280
277
273
那显然是荒诞的
281
278
274
克洛德・弗罗洛是一个凶手
282
279
275
但更是一个受害者
283
280
276
一个被宗教教义扭曲压抑了人性的灵魂
284
281
277
他在毁灭别人毁灭美的同时也必然毁灭自己
285
282
278
这也正是雨果所要揭示的宗教教义悖逆人性
286
283
279
像读者在同情克洛德的同时
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284
280
无疑要对宗教教义和宗教所倡导的
288
285
281
禁欲制度的合理性产生怀疑
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286
282
正如雨果在《悲惨世界》里所说
290
287
283
这些制度人为地把人间变成了地狱
291
288
284
并使人类与生俱来的幸运遭受不可避免的灾祸
292
289
285
只专心注意上帝的法则而不关心人的法律
293
290
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那是错误的
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291
287
在《巴黎圣母院》里
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292
288
雨果主要探讨的是人性美如何被毁灭
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293
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而在《悲惨世界》中
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294
290
雨果为这个人为地把人间变成地狱的社会
298
295
291
开出了一剂充满理想主义色彩的良方
299
296
292
这就是以仁慈博爱为核心的人道主义
300
297
293
在雨果看来只有人与人之间的宽容博爱与互动
301
298
294
才能化解世界仇恨使人走向神圣与美好
-1.1假如生活缺少文字-文字的意义
-1.2 文字从何而来——文字的起源
-1.3 汉字是怎么造的——汉字的结构
-1.4 怎样分析汉字——汉字的解读
-1.5 上古时代的一面镜子——汉字的文化
-1.6 讨论与作业
--章节讨论1
--章节讨论2
--第一章作业
-2.1 语言是一种文化现象
-2.2 语言是一个文化系统
-2.3.1 汉语词汇中的文化意义(上)
-2.3.2 汉语词汇中的文化意义(下)
-2.4 汉语交际中的文化心理
-2.5 讨论与作业
--章节讨论1
--章节讨论2
--章节作业
-3.1.1 “仁爱”思想:从爱亲到爱众
-3.1.2 从“爱人”到“仁政”
-3.2.1 “君子”人格
--“君子”人格
-3.2.2 “大丈夫”人格
--“大丈夫”人格
-3.3.1 对立转化规律
--对立转化规律
-3.3.2 “无用之用”的思想
-3.4.1 天人合一
--天人合一
-3.4.2 “物我齐一”思想
--“物我齐一”思想
-3.5 讨论与作业
--章节讨论1
--章节讨论2
--章节作业
-4.1.1 禅宗的传播与发展(上)
-4.1.2 禅宗的传播与发展(下)
-4.2 《坛经》及其他文献
-4.3 禅宗对文人士大夫的影响
-4.4 关注现实人生的理想精神
-4.5 敢于呵佛骂祖的批评精神
-- 敢于呵佛骂祖的批评精神
-4.6 重视启示和顿悟的思维特质
-4.7 禅宗与中国文学艺术
-4.8禅宗与日常人生
--禅宗与日常人生
-4.9 讨论与作业
--章节讨论1
--章节讨论2
--章节作业
-5.1 整体观照
--整体观照
-5.2 生命意识
--生命意识
-5.3 物我同一
--物我同一
-5.4 中和之美
--中和之美
-5.5 尚意追求
-- 尚意追求
-5.6 趣在高雅
--趣在高雅
-5.7 忧患意识
-- 忧患意识
-5.8 志在兼济
--志在兼济
-5.9 情在独善
--情在独善
-5.10 讨论与作业
--章节讨论1
--章节讨论2
--章节作业
-6.1 中国叙事文学之胜
--中国叙事文学之胜
-6.2 征史与写实
-- 征史与写实
-6.3 奇幻与象征
--奇幻与象征
-6.4 悲剧与诗意
--悲剧与诗意
-6.5 讽刺与戏谑
--讽刺与戏谑
-6.6 忠义与仁侠
--忠义与仁侠
-6.7 情本与欲望
--情本与欲望
-6.8 自由与叛逆
--自由与叛逆
-6.9 隐逸与虚无
--隐逸与虚无
-6.10 讨论与作业
--章节讨论1
--章节讨论2
--章节作业
-7.1希腊神话与人的意识萌发
-7.2深刻的人性哲学思考
-7.3个体本位的文化价值观
-7.4对人类命运的思考
--对人类命运的思考
-7.5对人类理性的思考
--对人类理性的思考
-7.6对两希文化融合的伟大尝试
-7.1 讨论与作业
--章节讨论1
--章节讨论2
--章节作业
-8.1人性的复苏
--人性的复苏
-8.2人类精神的守望者
--人类精神的守望者
-8.3深刻的人性反思
--深刻的人性反思
-8.4人类思想探索历程的艺术概括
-8.5人性自由的探索
--人性自由的探索
-8.6对人性异化的批判
--对人性异化的批判
-8.7 讨论与作业
--章节讨论1
--章节讨论2
--章节作业
-9.1前言
--前言
-9.2人与人的关系
--人与人的关系
-9.3人与社会的关系
--人与社会的关系
-9.4人与历史的关系
--人与历史的关系
-9.5人与自然的关系
--人与自然的关系
-9.6人与科技的关系
--人与科技的关系
-9.7人与自我的关系
--人与自我的关系
-9.8结语
--结语
-9.9 讨论与作业
--章节讨论1
--章节讨论2
--章节作业
-10.1无端而起的恨和无由而至的爱
-10.2痛快淋漓的恨和优柔寡断的爱
-10.3没有底线的恨和没有条件的爱
-10.4“以直报怨”和“转身向爱”
-10.5恨往何处去,爱从何处来?
-10.6 讨论与作业
--章节讨论1
--章节讨论2
--章节作业