当前课程知识点:中外文化精神十讲 > 第八章 近代西方文学的人性张扬 > 8.1人性的复苏 > 人性的复苏
从十四世纪
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资产阶级文艺复兴
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到十九世纪资本主义制度的确立与发展
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西方文学经历了四百多年的发展历程
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总体来看
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对人之本质和力量的发现与弘扬
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对人之生命利益与价值的探索
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对压抑逆反人性的宗教
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和世俗社会力量的批判
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对人性弱点的反思
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是贯穿始终的一个中心主题
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西方传统文学正是在这种
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对人性的执着探索中不断丰富发展
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持续攀登上一个又一个高峰
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欧洲中世纪后期
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爆发了轰轰烈烈的文艺复兴运动
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使得欧洲文化呈现出大发展大繁荣的迹象
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文艺复兴是西欧14世纪到16世纪
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新兴资产阶级反封建
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反教会的一场思想文化解放运动
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人的苏醒人的发现
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是文艺复兴运动最本质的特征
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文艺复兴运动中形成的新的思想体系
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被称之为是人文主义
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它是文艺复兴运动的指导思想
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是新兴资产阶级反封建
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反教会的思想武器
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人文主义的基本内容有如下几个方面
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强调以人文本
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反对神权神性
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宣扬人性人权
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对以神为中心的宗教思想
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进行大胆的抨击
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抨击了蒙昧主义
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推崇理性知识讴歌多才多艺
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全面发展的巨人式的人物
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否定禁欲主义追求现世享乐
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蔑视天国幸福
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赞美爱情是人类与生俱来的美好感情
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批判封建割据拥护中央集权
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人文主义在本质上
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反映的是新兴的资产阶级的思想感情和生活理想
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她强调个性自由与个性解放
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把追求个人的自由和发展发展放到了首位
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体现了个人主义的思想本质
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在当时的历史条件下
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起到了冲击封建枷锁
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解放人们思想推动历史前进的作用
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文艺复兴的发源地是但丁的故乡意大利
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在意大利的佛罗伦萨
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薄伽丘是文艺复兴先驱之一
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薄伽丘的代表作《十日谈》
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开头就用故事套故事的手法
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叙述了一百个短篇小说
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在薄伽丘看来
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男女之间的两性吸引
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两性之爱是天然合理的
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没有任何力量可以抗拒
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因为他是上帝的召唤而不是什么罪恶的东西
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他在《十日谈》第四天的故事
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开头就曾经说过这样一段话
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谁要想阻挡人类天性
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那可得好好的拿点本领出来呢
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如果你非要跟他作对不可
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那只怕不但枉费心机
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到头来还要弄得头破血流
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在这个故事里面他就讲到了
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一个男人妻子死了之后
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他不再续弦
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因为他虔诚的信仰基督教
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不再接触女性
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妻子给他留下了一个儿子
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他为了不让儿子走自己的弯路
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也不让儿子接触女性
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儿子都长成大小伙子了都不知道除了像他
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像他父亲像神父大人这样的男人之外
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还有一种人叫女人
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有一次他带着儿子到集市贸易去
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在集市贸易里他儿子吓坏了
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就问爸爸说
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说爸爸那些穿着红的绿的花的紫的那是什么啊
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他爸爸说这是危害人类的绿鹅
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咱们要离他远点
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他带着儿子在市场上兜售农产品
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忙活了一天
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最后回来的时候
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儿子就对父亲提出了一个要求
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儿子说爸爸我喜欢上了绿鹅
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咱们能带一只绿鹅回家吗
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这个故事告诉我们
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人的天性是没法用后天的力量
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人为的力量来加以阻止
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天性是挡不住的
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这有似于同学们所唱的一首歌
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说小和尚下山去化斋
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老和尚有交代
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山下的女人是老虎见着了要躲开
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结果呢小和尚化完斋,
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最后的结论是
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哎呦呦老虎她闯进了我的心里了
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是啊
人的天性是没有办法用教会的教条
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教规能够圈禁得住的
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所以在《十日谈》中大量的故事
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写到了对人性的这种解放
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《十日谈》还大量的描写了许多关于
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教会神职人员的荒唐故事
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神职人员他们口口声声让别人禁欲禁欲禁欲
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而他们自己却在纵欲
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反禁欲主义的这些个有力的篇章
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应该说对整个文艺复兴起到了很大的推动作用
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当然在这些描写中
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有很多的描写它是有些过分的
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你比如说《十日谈》中有一个故事写一个女子修道院
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女子修道院是不能够接触男性的
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但是院长嬷嬷就有情人
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有一天院长嬷嬷正和情人幽会
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门口咣咣咣的敲门
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院长嬷嬷吓坏了以为是来捉奸的
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壮着胆子问了一句谁啊
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这一问弄清楚了不是来捉奸的
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原来是值班的嬷嬷抓住了一个
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在院子里面和小伙子幽会的一个修女
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小伙子翻院墙跑了把修女抓住了等院长嬷嬷去处理
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院长嬷嬷听说是抓住了别人而不是来抓自己的
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院长嬷嬷命令所有的修女大厅里面集合
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等她来处理
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院长嬷嬷一去大发雷霆
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说我们这些修女
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我们清白的身子是要献给上帝的
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怎么能够接触男人
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更何况是半夜三更的
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更何况是在小树林子里面
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更何况是手拉着手
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罪孽啊将来你的灵魂是要下地狱的
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修女吓得不得了
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抬起眼角看看院长的脸色
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这一看啊修女更加目瞪口呆
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抬起头挺起胸指着院长说你你你你你
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激动得说不出话来
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出了这等丑事
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下面的修女都是低着头
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看这个修女竟然敢抬起头
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指着院长
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大家顺着修女的手指往院长那里一看
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整个大厅里面一片哗然
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院长说反了你们还不低下头
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这么闹哄哄的
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后来发现大家都指着自己
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自己打量了一下没有啊
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什么都是好好的
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后来发现大家都指着自己的头
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于是把头巾摘下来一看
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哦错了男人的一条短裤
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从此之后这个修道院大开方便之门
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这样的故事在十日谈里面太多了
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显然这个十日谈它是通过纵欲主义的描写
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纵欲主义的描写来冲开禁欲主义的大门
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这些神职人员他们表面上道貌岸然
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实际上男盗女娼
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他们言行不一的伪善
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以及导致这种伪善的宗教教义
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使作品自然人性的合理性得到了解释
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并以此揭示出禁欲主义本身
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是导致教会走向腐败的根源
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神职人员的荒唐也不是由于他们的本性
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而是背离人性的教规教条
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诚然十日谈有着许多过分的色情的描写
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卜伽丘对于人性的理解也过于狭隘
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他仅仅或者主要把两性之爱的
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现实视为人生之幸福与快乐
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因而也主要从这一角度进行反教会反禁欲主义
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但是他瞄准禁欲主义的要害
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万箭齐发也不失为一种有效的方法
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特别可贵的是他通过十日谈
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阐述了苏长的人性与人的幸福快乐之间的关系
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让人们看见了幸福在人间
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在自身而不在天国
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不在上帝的身上
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从而找回了失落于中世纪
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基督教文化世界中的那个自然欲望的意义上的人
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这是有着重大的文化价值和历史意义的
-1.1假如生活缺少文字-文字的意义
-1.2 文字从何而来——文字的起源
-1.3 汉字是怎么造的——汉字的结构
-1.4 怎样分析汉字——汉字的解读
-1.5 上古时代的一面镜子——汉字的文化
-1.6 讨论与作业
--章节讨论1
--章节讨论2
--第一章作业
-2.1 语言是一种文化现象
-2.2 语言是一个文化系统
-2.3.1 汉语词汇中的文化意义(上)
-2.3.2 汉语词汇中的文化意义(下)
-2.4 汉语交际中的文化心理
-2.5 讨论与作业
--章节讨论1
--章节讨论2
--章节作业
-3.1.1 “仁爱”思想:从爱亲到爱众
-3.1.2 从“爱人”到“仁政”
-3.2.1 “君子”人格
--“君子”人格
-3.2.2 “大丈夫”人格
--“大丈夫”人格
-3.3.1 对立转化规律
--对立转化规律
-3.3.2 “无用之用”的思想
-3.4.1 天人合一
--天人合一
-3.4.2 “物我齐一”思想
--“物我齐一”思想
-3.5 讨论与作业
--章节讨论1
--章节讨论2
--章节作业
-4.1.1 禅宗的传播与发展(上)
-4.1.2 禅宗的传播与发展(下)
-4.2 《坛经》及其他文献
-4.3 禅宗对文人士大夫的影响
-4.4 关注现实人生的理想精神
-4.5 敢于呵佛骂祖的批评精神
-- 敢于呵佛骂祖的批评精神
-4.6 重视启示和顿悟的思维特质
-4.7 禅宗与中国文学艺术
-4.8禅宗与日常人生
--禅宗与日常人生
-4.9 讨论与作业
--章节讨论1
--章节讨论2
--章节作业
-5.1 整体观照
--整体观照
-5.2 生命意识
--生命意识
-5.3 物我同一
--物我同一
-5.4 中和之美
--中和之美
-5.5 尚意追求
-- 尚意追求
-5.6 趣在高雅
--趣在高雅
-5.7 忧患意识
-- 忧患意识
-5.8 志在兼济
--志在兼济
-5.9 情在独善
--情在独善
-5.10 讨论与作业
--章节讨论1
--章节讨论2
--章节作业
-6.1 中国叙事文学之胜
--中国叙事文学之胜
-6.2 征史与写实
-- 征史与写实
-6.3 奇幻与象征
--奇幻与象征
-6.4 悲剧与诗意
--悲剧与诗意
-6.5 讽刺与戏谑
--讽刺与戏谑
-6.6 忠义与仁侠
--忠义与仁侠
-6.7 情本与欲望
--情本与欲望
-6.8 自由与叛逆
--自由与叛逆
-6.9 隐逸与虚无
--隐逸与虚无
-6.10 讨论与作业
--章节讨论1
--章节讨论2
--章节作业
-7.1希腊神话与人的意识萌发
-7.2深刻的人性哲学思考
-7.3个体本位的文化价值观
-7.4对人类命运的思考
--对人类命运的思考
-7.5对人类理性的思考
--对人类理性的思考
-7.6对两希文化融合的伟大尝试
-7.1 讨论与作业
--章节讨论1
--章节讨论2
--章节作业
-8.1人性的复苏
--人性的复苏
-8.2人类精神的守望者
--人类精神的守望者
-8.3深刻的人性反思
--深刻的人性反思
-8.4人类思想探索历程的艺术概括
-8.5人性自由的探索
--人性自由的探索
-8.6对人性异化的批判
--对人性异化的批判
-8.7 讨论与作业
--章节讨论1
--章节讨论2
--章节作业
-9.1前言
--前言
-9.2人与人的关系
--人与人的关系
-9.3人与社会的关系
--人与社会的关系
-9.4人与历史的关系
--人与历史的关系
-9.5人与自然的关系
--人与自然的关系
-9.6人与科技的关系
--人与科技的关系
-9.7人与自我的关系
--人与自我的关系
-9.8结语
--结语
-9.9 讨论与作业
--章节讨论1
--章节讨论2
--章节作业
-10.1无端而起的恨和无由而至的爱
-10.2痛快淋漓的恨和优柔寡断的爱
-10.3没有底线的恨和没有条件的爱
-10.4“以直报怨”和“转身向爱”
-10.5恨往何处去,爱从何处来?
-10.6 讨论与作业
--章节讨论1
--章节讨论2
--章节作业