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下一节:关注现实人生的理想精神

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禅宗对文人士大夫的影响 课程教案、知识点、字幕

第三个问题

谈一谈

禅宗对文人士大夫的影响

中国文人士大夫的思想里

埋藏着“入世”

“出世”两条线索

两者在时代际遇

人生沉浮的不同阶段或隐或现

或此消彼长

调和着他们在生命途程中

所遇到的矛盾

消解他们内心的失意和苦闷

但到了唐代

通达聪明的文人士大夫

则在出入 仕隐之间

找到了较为合适的平衡点

以入为出

以仕为隐

悠游于仕隐之间

他们的世界观人生观

是向着现实人生的

这种文化心理

十分切合禅宗

特别是南宗禅的生长和传播

所以

主张“明心见性”

“即心即佛”

“平常心是道”的南宗禅

很快就为众多的文人士大夫所接受

在普通民众中也大受欢迎

四方学者云集座下

上而君相王公

下而儒老百氏

皆慕心向道

唐代士大夫能够悠游于出入

仕隐之间

自然也就能做到亦僧亦俗

亦俗亦僧

唐代的士大夫

文人亲近禅宗的为数甚多

仅众多周知的著名人士就不胜枚举

如盛唐诗人王维

既信南宗又信北宗

既写了慧能碑

又写了净觉铭

与南宗神会颇有交谊

柳宗元

也与诸禅人游处

一时南方诸大德碑铭之文多出其手

刘禹锡也是如此

书法家颜真卿虽自称不信佛法

但也

“好居佛寺 喜与学佛者语”

达官贵人如齐映

李泌

赵憬

曹皋

裴胄

令狐峘等

也多与马祖道一

百丈怀海一系的禅僧往来密切

当然

在唐代亲近禅门

受其影响

且能有心得的

要数李翱 裴休为典型

李翱是韩愈的弟子

也算是中唐古文运动的健将

起初

他和乃师韩愈是异口同声地排斥

佛道

曾两次上书皇帝

斥责佛法害人

甚于杨 墨

论心术虽不异于中土

考教迹实有蠹于生灵

说佛法

“周于四海 残害生人”

意欲置佛法于死地而后快

颇具反讽意味的是

李翱反佛

反来反去

自己后来却一头扎进禅宗的怀抱

《景德传灯录》卷十四

《醴州药山惟严禅师传》记载说

朗州刺史李翱向师玄化

屡请不起

乃躬入山谒之

师执经卷不顾

侍者白曰

太守在此

翱性褊急

乃言曰

见面不如闻名

师呼

太守

翱应诺

师曰

何得贵耳贱目

翱拱手谢之

问曰

如何是道

师以手指上下曰

会么

翱曰

不会

师曰

云在天

水在瓶

翱乃欣惬作礼

而述一偈曰

练得身形似鹤形

千株松下两函经

我来问道无余说

云在青天水在瓶

翱又问

如何是戒定慧

师曰

贫道这里无此闲家具

翱莫测玄旨

师曰

太守欲得保任此事

直须向高高山顶坐

深深海底行

闺阁中物舍不得

便为渗漏

师一夜登山经行

忽云开见月

大笑一声

应澧阳东九十许里

居民尽谓东家

明晨迭相推问

直至药山

徒众云

昨夜和尚山顶大笑

李翱再赠诗曰

选得幽居惬野情

终年无送亦无迎

有时直上孤峰顶

月下披云笑一声

李翱对禅道的悟性

对禅师的崇拜

在这则材料里一览无余

更让人惊叹的是

他能将这点“悟”

上升到学理的高度

写成《复性书》三篇

把禅宗的

“本心清净”

与儒家的

“性善”论

牵扯在一起

将佛家所谓的

“业障”

与人的恶习牵连起来

锤禅理与儒教于一炉

别有一番理趣呢

再说裴休

身为宰辅大臣

能文能武

能文善书

是一个很有思想很有能力的政治家

却拜倒在黄檗希运禅师门下

做了他的俗家弟子

在处理朝廷政事之余

还常常身披衲衣

到长安的歌妓院去托钵乞食

《旧唐书》本传里说他

视事之隙

游践山林

与义学僧讲求佛理

他与圭峰宗密禅师交往亦多

后来为宗密

《大方广圆觉了义经略疏》

所作的序中纵论佛理禅义

也还能将禅理说得透彻明白

朝廷名公巨卿

文人士大夫向禅好禅尚且如此

更遑论广大劳苦众生

足见禅宗当时之盛

中外文化精神十讲课程列表:

第一章 汉字的文化情韵

-1.1假如生活缺少文字-文字的意义

-- 假如生活缺少文字——文字的意义

-1.2 文字从何而来——文字的起源

-- 文字从何而来——文字的起源

-1.3 汉字是怎么造的——汉字的结构

--汉字是怎么造的——汉字的结构

-1.4 怎样分析汉字——汉字的解读

--怎样分析汉字——汉字的解读

-1.5 上古时代的一面镜子——汉字的文化

--上古时代的一面镜子——汉字的文化

-1.6 讨论与作业

--章节讨论1

--章节讨论2

--第一章作业

第二章 汉语中的文化魅力

-2.1 语言是一种文化现象

--语言是一种文化现象

-2.2 语言是一个文化系统

--语言是一个文化系统

-2.3.1 汉语词汇中的文化意义(上)

--汉语词汇中的文化意义(上)

-2.3.2 汉语词汇中的文化意义(下)

--汉语词汇中的文化意义(下)

-2.4 汉语交际中的文化心理

--汉语交际中的文化心理

-2.5 讨论与作业

--章节讨论1

--章节讨论2

--章节作业

第三章 儒道思想要义

-3.1.1 “仁爱”思想:从爱亲到爱众

--“仁爱”思想:从爱亲到爱众

-3.1.2 从“爱人”到“仁政”

--从“爱人”到“仁政”

-3.2.1 “君子”人格

--“君子”人格

-3.2.2 “大丈夫”人格

--“大丈夫”人格

-3.3.1 对立转化规律

--对立转化规律

-3.3.2 “无用之用”的思想

--“无用之用”的思想

-3.4.1 天人合一

--天人合一

-3.4.2 “物我齐一”思想

--“物我齐一”思想

-3.5 讨论与作业

--章节讨论1

--章节讨论2

--章节作业

第四章 禅宗的文化智慧

-4.1.1 禅宗的传播与发展(上)

--禅宗的传播与发展(上)

-4.1.2 禅宗的传播与发展(下)

--禅宗的传播与发展(下)

-4.2 《坛经》及其他文献

--《坛经》及其他文献

-4.3 禅宗对文人士大夫的影响

--禅宗对文人士大夫的影响

-4.4 关注现实人生的理想精神

--关注现实人生的理想精神

-4.5 敢于呵佛骂祖的批评精神

-- 敢于呵佛骂祖的批评精神

-4.6 重视启示和顿悟的思维特质

--重视启示和顿悟的思维特质

-4.7 禅宗与中国文学艺术

--禅宗与中国文学艺术

-4.8禅宗与日常人生

--禅宗与日常人生

-4.9 讨论与作业

--章节讨论1

--章节讨论2

--章节作业

第五章 唐诗宋词的审美情韵

-5.1 整体观照

--整体观照

-5.2 生命意识

--生命意识

-5.3 物我同一

--物我同一

-5.4 中和之美

--中和之美

-5.5 尚意追求

-- 尚意追求

-5.6 趣在高雅

--趣在高雅

-5.7 忧患意识

-- 忧患意识

-5.8 志在兼济

--志在兼济

-5.9 情在独善

--情在独善

-5.10 讨论与作业

--章节讨论1

--章节讨论2

--章节作业

第六章 明清小说的现实关怀

-6.1 中国叙事文学之胜

--中国叙事文学之胜

-6.2 征史与写实

-- 征史与写实

-6.3 奇幻与象征

--奇幻与象征

-6.4 悲剧与诗意

--悲剧与诗意

-6.5 讽刺与戏谑

--讽刺与戏谑

-6.6 忠义与仁侠

--忠义与仁侠

-6.7 情本与欲望

--情本与欲望

-6.8 自由与叛逆

--自由与叛逆

-6.9 隐逸与虚无

--隐逸与虚无

-6.10 讨论与作业

--章节讨论1

--章节讨论2

--章节作业

第七章 古代文学的人性探索

-7.1希腊神话与人的意识萌发

--希腊神话与人的意识萌发

-7.2深刻的人性哲学思考

--深刻的人性哲学思考

-7.3个体本位的文化价值观

--个体本位的文化价值观

-7.4对人类命运的思考

--对人类命运的思考

-7.5对人类理性的思考

--对人类理性的思考

-7.6对两希文化融合的伟大尝试

--对两希文化融合的伟大尝试

-7.1 讨论与作业

--章节讨论1

--章节讨论2

--章节作业

第八章 近代西方文学的人性张扬

-8.1人性的复苏

--人性的复苏

-8.2人类精神的守望者

--人类精神的守望者

-8.3深刻的人性反思

--深刻的人性反思

-8.4人类思想探索历程的艺术概括

--人类思想探索历程的艺术概括

-8.5人性自由的探索

--人性自由的探索

-8.6对人性异化的批判

--对人性异化的批判

-8.7 讨论与作业

--章节讨论1

--章节讨论2

--章节作业

第九章 现代西方文学对人的反思

-9.1前言

--前言

-9.2人与人的关系

--人与人的关系

-9.3人与社会的关系

--人与社会的关系

-9.4人与历史的关系

--人与历史的关系

-9.5人与自然的关系

--人与自然的关系

-9.6人与科技的关系

--人与科技的关系

-9.7人与自我的关系

--人与自我的关系

-9.8结语

--结语

-9.9 讨论与作业

--章节讨论1

--章节讨论2

--章节作业

第十章 文化精神与现代生活漫谈

-10.1无端而起的恨和无由而至的爱

--无端而起的恨和无由而至的爱

-10.2痛快淋漓的恨和优柔寡断的爱

--痛快淋漓的恨和优柔寡断的爱

-10.3没有底线的恨和没有条件的爱

--没有底线的恨和没有条件的爱

-10.4“以直报怨”和“转身向爱”

--“以直报怨”和“转身向爱”

-10.5恨往何处去,爱从何处来?

--无端而起的恨和无由而至的爱

-10.6 讨论与作业

--章节讨论1

--章节讨论2

--章节作业

禅宗对文人士大夫的影响 笔记与讨论

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