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Video课程教案、知识点、字幕

讲系统综述等同于一般综述

或者Meta分析

循证护理中强调系统综述

而不是叙述性的综述不是一般的综述

那么一般综述呢我们又叫它

叙述性的综述

是由作者根据特定的目的与兴趣

围绕某一题目搜集相关的文献

采取定性分析的方法

对论文的研究目的 方法 结果 结论

以及观点进行分析和评价

结合自己的观点进行

阐述和评论总结成文

叙述性综述它最基本的弱点是

没有规定系统的方法

以获取原始数据或者综合其发现

而是凭着综述者的主观判断

这样综述文章的质量

无法得到很客观的评价

另一方面综述者

没有通过定量方法来综合数据

不同作者对于同一问题的结论可能不一样

而且当发现相同的几个研究

具有不同结果时

综述者往往主观加以选择或者摒弃

或者是无所适从

而系统性综述

确克服了以上的缺点

而且呢越来越受到重视

系统性综述指的是

对某一课题或者项目所有的研究论文

进行全面系统的质量评估通过定性分析

同时还可以对符合条件的研究论文

进行定量的Meta分析

以比较全面准确的掌握该项研究的现状

临床疗效的真实性程度

以及其可应用性为临床决策

或者为未来的研究决策提供依据

通过系统评价进行证据综合

那么针对某一个具体的临床问题

系统全面的检索全世界已经发表

或者未发表的临床研究

用统一的科学评价标准

筛选出符合质量标准的文章

对某些量性研究

可采用统计方法进行综合

比如我们通常说的Meta分析

从而形成综合的结论

对所获得的综合性结论的质量等级加以说明

为疾病诊治护理康复等决策

提供科学的依据

那么传统文献综述和系统评价

具体在以下方面有所不同

提出的问题

传统文献综述涉及的面很广

而系统综述集中于某一临床问题

那么对于资料来源检索的方法

传统综述往往呢不说明而且不全面

而系统评价资料来源全面

有明确的检索策略

对于原始文献的选择

传统综述常常不说明

而且呢有偏倚的存在

系统评价有明确的选择标准

对于原始文献的评价

在传统综述中

通常不考虑原始文献的质量

而系统评价有严格的评价标准

对于研究结果的合成

传统综述多采用定性的方法

而系统评价采用

定量和定性相结合的方法

对于研究结果的推论

传统综述往往有很多的主观性

有时会在证据的基础上

而系统评价大多是

在证据的基础上来得出推论

另外关于研究结果的更新

传统综述不要求定期的更新

而系统综述根据新的试验结果要定期更新

完成人传统综述通常就是综述者本人

而系统综述要求至少有两人

要共同来评价文献进行综合

关于研究类型

那么传统综述

往往是作为原始研究的前期准备

而系统综述它本身就是一项研究

有的时候一个严谨的系统综述

它可以作为论著

循证护理课程列表:

第一章 循证护理绪论

-1.为什么学习循证护理

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-2.循证护理起源与背景

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-3.循证护理概念与基本要素

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-4.实践科学与循证护理

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-5.何谓证据

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-6.循证护理步骤

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-7.JBI循证卫生保健中心

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-8.RNAO-BPSO

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-附录1

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-附录2

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-附录3

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-附录4

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-章节作业

第二章 提出一个问题及循证资源

-1.何谓一个好的问题

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-2.问题类型

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-3.循证资源的检索

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-章节作业

第三章 文献质量评价

-1.文献质量评价的目的和意义

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-2.文献质量评价的基本要素

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-3.文献质量评价的基本步骤

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-4.1 随机对照试验研究论文的评价方法

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-4.2横断面研究论文的评价方法

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-4.3病例报告类论文的质量评价

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-4.4质性研究论文的评价方法

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-章节作业

第四章 系统综述

-1.1系统综述的概念、类型和特征

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-1.2mate分析概述

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-1.3系统综述与meta分析、传统综述的关系

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-1.4系统综述的其他类型

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-1.5系统综述的重要性

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-1.6系统综述选题的原则

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-2.1 系统综述的完整结构

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-2.2 方案的背景

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-2.3 方案的目的

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-2.4 比较组类型的要求

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-2.5 结局指标的设定

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-2.6 检索策略的设计

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-2.7 资料提取

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-2.8 资料分析

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-附录 PROSPERO系统评价的国际化前瞻性数据库介绍

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-第四章 系统综述--章节测试

第五章 Meta分析

-5.1 Meta分析基本原理

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-5.2 主要效应量介绍

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-5.3 森林图导读

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-5.4 固定效应模型与随机效应模型基本使用条件

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-5.5 亚组分析

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-5.6 敏感性分析

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-5.7 发表偏倚

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-5.8 系统综述结果的临床解读

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-5.9 下载安装

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-5.10 创建新文档

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-5.11 创建纳入文献目录

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-5.12 创建RoB图

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-5.13 创建meta分析比较组

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-第五章 Meta分析--章节测试

第六章 临床实践指南的制定及评价

-6.1 何谓临床实践指南

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-6.2 临床实践指南的分类

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-6.3 临床实践指南的制定

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-6.4临床实践指南的评价

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-第六章 临床实践指南的制定及评价--章节测试

第七章 专家共识

-7.1 专家共识的定义和来源

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-7.2 专家共识与临床实践指南的区别

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-7.3 达成共识的方法

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-7.4 名义群组法

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-7.5 共识形成会议法

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-7.3 改良德尔菲法

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-第七章 专家共识--章节测试

第八章 证据的应用

-8.1 提出问题

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-8.2 成立团队

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-8.3 获取证据

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-8.4 基线审查

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-8.5 构建方案

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-8.6 试点应用及评价

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-8.7 持续性应用

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-8.8 会阴损伤临床循证问题的确定

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-8.9 会阴损伤管理最佳证据的形成

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-8.10 证据本土化调试及循证方案构建

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-8.11 开展循证项目的临床反馈

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-第八章 证据的应用--章节测试

第九章 循证护理实践常见误区

-9.1 循证护理是一种护理理论或护理模式

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-9.2 循证护理实践将每个护士都变成研究者,属于个人行为

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-9.3 将循证护理等同于原始研究

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-9.4 循证护理问题等同于临床问题

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-9.5 将证据等同于随机对照试验(RCT)

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-9.6 将循证护理证据级别等同于推荐强度

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-9.7 将循证护理等同于系统综述或meta分析

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-9.8 .将系统综述等同于一般综述或meta分析

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-9.9 将证据直接用于临床

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-9.10 指南=护理方案(准则),方案=处方

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-9.11 将循证实践项目等同于基于研究证据的实践(RIP)

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-第九章 循证护理实践常见误区--章节测试

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