当前课程知识点:循证护理 >  第一章 循证护理绪论 >  附录4 >  Video

返回《循证护理》慕课在线视频课程列表

Video在线视频

Video

下一节:Video

返回《循证护理》慕课在线视频列表

Video课程教案、知识点、字幕

大家好

今天讲解的知识点

是常用的循证护理实践模式

Iowa Model及爱荷华循证护理实践模式

主要从以下三个方面来介绍

我们首先来看

它的提出和发展

Iowa循证护理实践模式

由美国Iowa大学Titler等学者

于1994年提出

并于1998年2015年

先后进行修订

它的中文版是由

北京中医药大学护理学院

循证护理研究中心

赵俊强 高尚谦两位研究生

于2015年获得翻译版权翻译得来

图1为1998年的版本

图2为2015年的版本

图3为翻译2015年的版本

也就是我们今天讲解用到的模式图

接下来进行详细的介绍

Iowa Model在使用时包括十个步骤

如下 在十个步骤当中呢

需要注意这三个标红的关键性决策点

它们是顺利实施实践变革的关键步骤

第一步要识别触发事件机遇

就是要去识别出

触发这个临床问题的因素

举例来说

患者对医务人员的意见建议

风险管理的数据财务数据

或者是新的研究和文献

再者国家机构或组织标准和准则

护理人文哲学方面的内容

都可以作为触发因素

第二步就是要陈述问题或目的

提出临床问题后需转化为临床问题

便于文献检索

循证问题是用PICO的格式来陈述

现在到了我们第一个决策点

问题优先考虑吗

确定问题是否在

所实践变革的组织中

具有优先级

如果不是

建议选择另外一个问题

再重新开始

如果是的话就继续进行下一步

第四步 成立团队

在团队中需要跨专业的成员参与

并且成员要具备计划实施

和评估项目所需的技能

团队主要负责检索评价

和整合现有的文献

获取基线数据并与

关键利益相关者进行接触

团队的组建要确保

关键的利益相关者们

都认可并确信这个项目是值得实践的

第五步 要收集评价并整合证据体

先进行系统严谨的检索再进行评价

但是在评价时如何能够保证

评价证据的质量数量一致性以及风险呢

在这里我们建议满足以下条件

一 可以在证据体中发现大量的研究

一致支持变革

二 明确研究的类型和质量

三 有临床相关性结果

四 具有一定的相似性样本特征的研究

五 研究结果在实践中有可行性

六 注意风险效益的比例

如果大多数的标准都能满足

那么就把变革付诸实践

那如果说不满足呢

这个问题就提得非常的好

这就到了我们第二个决策点

证据充足吗

在决策后如果我们发现证据体

不足以指导实践的变革时

下一步就需要进行原始研究

重新收集证据体

有则设计实验变革并试点

第七步设计时间变革并试点

由于设计的内容较多

我们将其总结为以下九点

首先要明确患者参与并考虑其意愿

随后要考虑资源阻碍及促进因素

并制定本土化的方案制定评价计划

同时我们还要收集基线资料

并制定实施计划

在实施开始前

要确保临床及物资准备到位

实施过程中要全方面各层次的

促进方案的应用

最后要收集并报告试点实施后的数据

我们在进行了试点变革后

就到了我们的第三个决策点

是否适宜进行实践变革

如果我们发现试点变革后的结果

是与证据的预期不符

那么在决策点这里

我们就建议指导团队

考虑对实践设计进行修订

重新设计实践变革

在通过试点过程进行重新评估

如果试点实施计划是有效的

就可以通过试点数据的评估

来进一步指导全面的实践变革

第九步整合并维持实践变革

在这里我们要注意四点

首先要识别关键人物

并使其参与到其中

同时要确保

系统硬件设施的随之改善

在质量改善的过程中

要去监控一些关键的指标

并且要在过程中

反复强化变革理念

第十步传播结果

将我们的询证实践变革的

结果进行传播

并通过模式进行不断的循环改进

Iowa Model广泛应用于促进

最佳操作指南的实践过程

在国外该模式

被广泛应用于临床护理

护理教育和护理管理等多种

学术和临床课题中

受到普遍认可

国内的应用并不是很多

我院脑卒中吞咽困难

识别与管理的询证实践方案的构建及应用

这一项目中应用了Iowa Model

总而言之Iowa Model

还是值得我们去学习并应用的

谢谢大家的聆听

循证护理课程列表:

第一章 循证护理绪论

-1.为什么学习循证护理

--Video

-2.循证护理起源与背景

--Video

-3.循证护理概念与基本要素

--Video

-4.实践科学与循证护理

--Video

-5.何谓证据

--Video

-6.循证护理步骤

--Video

-7.JBI循证卫生保健中心

--Video

-8.RNAO-BPSO

--Video

-附录1

--Video

-附录2

--Video

-附录3

--Video

-附录4

--Video

-章节作业

第二章 提出一个问题及循证资源

-1.何谓一个好的问题

--Video

-2.问题类型

--Video

-3.循证资源的检索

--Video

-章节作业

第三章 文献质量评价

-1.文献质量评价的目的和意义

--Video

-2.文献质量评价的基本要素

--Video

-3.文献质量评价的基本步骤

--Video

-4.1 随机对照试验研究论文的评价方法

--Video

-4.2横断面研究论文的评价方法

--Video

-4.3病例报告类论文的质量评价

--Video

-4.4质性研究论文的评价方法

--Video

-章节作业

第四章 系统综述

-1.1系统综述的概念、类型和特征

--Video

-1.2mate分析概述

--Video

-1.3系统综述与meta分析、传统综述的关系

--Video

-1.4系统综述的其他类型

--Video

-1.5系统综述的重要性

--Video

-1.6系统综述选题的原则

--Video

-2.1 系统综述的完整结构

--Video

-2.2 方案的背景

--Video

-2.3 方案的目的

--Video

-2.4 比较组类型的要求

--Video

-2.5 结局指标的设定

--Video

-2.6 检索策略的设计

--Video

-2.7 资料提取

--Video

-2.8 资料分析

--Video

-附录 PROSPERO系统评价的国际化前瞻性数据库介绍

--Video

-第四章 系统综述--章节测试

第五章 Meta分析

-5.1 Meta分析基本原理

--Video

-5.2 主要效应量介绍

--Video

-5.3 森林图导读

--Video

-5.4 固定效应模型与随机效应模型基本使用条件

--Video

-5.5 亚组分析

--Video

-5.6 敏感性分析

--Video

-5.7 发表偏倚

--Video

-5.8 系统综述结果的临床解读

--Video

-5.9 下载安装

--Video

-5.10 创建新文档

--Video

-5.11 创建纳入文献目录

--Video

-5.12 创建RoB图

--Video

-5.13 创建meta分析比较组

--Video

-第五章 Meta分析--章节测试

第六章 临床实践指南的制定及评价

-6.1 何谓临床实践指南

--Video

-6.2 临床实践指南的分类

--Video

-6.3 临床实践指南的制定

--Video

-6.4临床实践指南的评价

--Video

-第六章 临床实践指南的制定及评价--章节测试

第七章 专家共识

-7.1 专家共识的定义和来源

--Video

-7.2 专家共识与临床实践指南的区别

--Video

-7.3 达成共识的方法

--Video

-7.4 名义群组法

--Video

-7.5 共识形成会议法

--Video

-7.3 改良德尔菲法

--Video

-第七章 专家共识--章节测试

第八章 证据的应用

-8.1 提出问题

--Video

-8.2 成立团队

--Video

-8.3 获取证据

--Video

-8.4 基线审查

--Video

-8.5 构建方案

--Video

-8.6 试点应用及评价

--Video

-8.7 持续性应用

--Video

-8.8 会阴损伤临床循证问题的确定

--Video

-8.9 会阴损伤管理最佳证据的形成

--Video

-8.10 证据本土化调试及循证方案构建

--Video

-8.11 开展循证项目的临床反馈

--Video

-第八章 证据的应用--章节测试

第九章 循证护理实践常见误区

-9.1 循证护理是一种护理理论或护理模式

--Video

-9.2 循证护理实践将每个护士都变成研究者,属于个人行为

--Video

-9.3 将循证护理等同于原始研究

--Video

-9.4 循证护理问题等同于临床问题

--Video

-9.5 将证据等同于随机对照试验(RCT)

--Video

-9.6 将循证护理证据级别等同于推荐强度

--Video

-9.7 将循证护理等同于系统综述或meta分析

--Video

-9.8 .将系统综述等同于一般综述或meta分析

--Video

-9.9 将证据直接用于临床

--Video

-9.10 指南=护理方案(准则),方案=处方

--Video

-9.11 将循证实践项目等同于基于研究证据的实践(RIP)

--Video

-第九章 循证护理实践常见误区--章节测试

Video笔记与讨论

也许你还感兴趣的课程:

© 柠檬大学-慕课导航 课程版权归原始院校所有,
本网站仅通过互联网进行慕课课程索引,不提供在线课程学习和视频,请同学们点击报名到课程提供网站进行学习。