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Video课程教案、知识点、字幕

大家好

今天我们来学习一下

大学生强迫症的元认知干预

前段时间

英国的著名球星贝克汉姆就曾经披露

自己说自己曾经患有强迫症

他说自己在酒店里的时候对居住环境要求很高

所有的物品都要按照他的要求来摆放好

比如说他会要求所有的物品摆放整齐

这个完美

在家里也是一样

他要求家里的衣橱要有30件一模一样的衬衫

即使是书柜

要按照他的喜好和颜色的顺序来依次排开

连他的妻子维多利亚也对他这件事情

抱怨不已

她说小贝要求家里的沙发必须摆放得整整齐齐

如果发现家里冰箱饮料的数目不成对

以保证对称

对小贝会应扔掉一瓶

这个事情听起来有点意思

小贝的强迫症是要求所有的物品必须排成直线

而且最好是成双成对

听到这里

大家是不是很好奇

强迫症是什么呢

网上流传了一组图

被称为是逼死强迫症系列

大家请看

据说看完之后

那些浑身发痒急的发疯的人就被称为是强迫症

看过之后的你有没有中招

会不会担心自己也得了强迫症

请先别给自己下诊断

今天我们就先来了解一下什么是强迫症

强迫症现在也称强迫性障碍

英文名是Obsessive-Compulsive Disorder

简称是OCD

中国精神障碍分类与诊断标准

是这样解释强迫症的

它对强迫症有如下基本含义的总结

强迫症是一种以强迫症状为主的心理障碍

其特点呢

就是有意识的自我强迫和反强迫并存

两者发生了强烈的冲突

使个案感到非常的焦虑和痛苦

个案虽然体验到了这种观念和冲突

是来源于自我

并且违反了自己的意愿

虽然他极力的抵抗

却无法控制

个案

也意识到了这些强迫症状是异常的

但是无法摆脱

我用这个图来给大家比喻一下

强迫症就好像是发生在自己大脑中的一种战争

这个战争是自己和自己较劲

是左手和右手的互搏

是个人经历的这种内耗

所以讲到这里

有些同学可能会发现了

前面我们看到的逼死强迫症的系列

即使你中招了也不是强迫症

因为强迫症的特殊之处

就在于有意识的自我强迫和反强迫同时存在

虽然你也希望格子马的规整

手指撕得整齐

袜子完好对称

但是你并没有反强迫的心理

也就是说你不会在意

在这些摆齐了穿对称了之后也会痛苦不已

那真正的强迫症是什么表现呢

今天我们去通过观看影片来了解一下

影片中

理查德存在过分担心细菌感染的观念

为了减轻或者是避免这种担心

他会在开车前反复的擦拭

可能会碰触身体的地方

需要花大量的时间来洗澡

明显过度的清洁衣服

而且在做饭的时候要用极其繁琐的过程

来避免他心目中所定义的污染

所以在短时间里

他的清洗行为似乎是让他冷静下来了

减少了焦虑

但是在清洁之后

他仍旧会想象

幸存的少数细菌

幸存的少数细菌

增殖并且演化为超级细菌的情景

并且会再次的拿起漂泊剂来进行清洗

所以说从长期来看

他用来打扫卫生清洁环境的时间变得越来越多

这些没有必要的行为让他感到很厌烦

她自己也担心自己的这种表现

没有人愿意和他来谈恋爱

甚至是一起生活

所以强迫症状已经严重的影响到了

他的工作和生活

看到这里可能有人会说了

强迫症的一大症状就是频繁洗手

是错误的

频繁的洗手是目前大众文化里头

对强迫症最普遍的认知

但是强迫症的症状远远不止于此

强迫症状多种多样

总的来说可以分为强迫思维和强迫行为

强迫思维主要就是表现在对污垢疾病的极度恐惧

担心伤害他人

或者是希望图案完全的对称完美

他们对素质道德还有性别的认同

有着过分的执着

还包括强迫性穷思竭虑

比如反复思考

房子为什么会朝南而不朝北

明知毫无意义却无法克制

还有强迫性对立思维

比如说当他脑中想到了拥护之后

立刻的脑海中要出现反对这个词语

当他说到好人时

立刻在心中一定要想到坏蛋

如果不这样做

他就会感到很痛苦很紧张

而强迫的行为的范围

除了过度的清洁

还包括明知对已经做好的事情仍旧不放心

比如说反反复复的检查门窗是否锁好

反复的核对已经写好的账单

不可控制地去数台阶数电线杆

如果漏掉了

他就会重新数起

否则他就会感觉到焦躁不安

他会对物品的摆放有过分苛刻的安排

所以强迫行为往往是

为了缓解或者是回避强迫思维背后的焦虑情绪

讲到这里我们总结一下

强迫症的症状包括强迫思维和强迫行为两种

Of95年的报告中曾经提到

28%的个案是以强迫思维为主

20%的个案是以强迫行为为主

50%的个案强迫思维和强迫行为都非常突出

强迫症的特点呢是自我强迫和反强迫并存

强迫与反强迫的冲突是个案感到非常的痛苦和焦虑

关于强迫症的介绍

我们先了解到这里

现在下课

揭开潜意识心理的奥秘课程列表:

前言 科学潜意识观与心理学技术革命

-第一节测试 科学潜意识观与心理学技术革命

-第一节 科学潜意识观与心理学技术革命

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-第二节测试 科学世界观与元认知干预技术研发

-第二节 科学世界观与元认知干预技术研发

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- 第三节测试 元认知干预技术命名、应用与意义

-第三节 元认知干预技术命名、应用与意义

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-第四节测试 元认知干预与心理科学技术化

-第四节 元认知干预与心理科学技术化

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--第五节 金洪源教授央视网络频道专访

--前言思考讨论题

第一章 新一代高效的心理干预技术——元认知干预技术

-第一节测试 元认知干预技术产生背景

-第一节 元认知干预技术产生背景、研发过程及技术内涵

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-01 第一章 新一代高效的心理干预技术——元认知干预技术--01_2元认知干预

-第二节 元认知干预技术在国际国内的地位与影响

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-第三节测试 元认知干预技术的特点

-第三节 元认知干预技术的特点

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--第一章 讨论思考题

第二章 潜意识条件性情绪反应原理

-第一节测试 大学生常见心理问题的潜意识心理

-第一节 大学生常见心理问题的潜意识心理现象

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-第二节测试 潜意识心理观

-第二节 潜意识心理观

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-第三节测试 潜意识条件性情绪反应原理

-第三节 潜意识条件性情绪反应原理

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-第四节测试 潜意识条件情绪的形成条件与分类

-第四节 潜意识条件情绪的形成条件与分类

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--第二章 讨论思考题

第三章 增强循环中的“心理泡沫”现象

-第一节测试 情绪化单向思维原理

-第一节 情绪化单向思维原理

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-第二节测试 心理诊断与治疗中的杠杆解原理

-第二节 心理诊断与治疗中的杠杆解原理

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-第三节测试 心理系统中的知情结构关系与蝴蝶

-第三节 心理系统中的知情结构关系与蝴蝶效应

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-第四节测试 增强循环中的“心理泡沫”现象

-第四节 增强循环中的“心理泡沫”现象

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--第三章 讨论思考题

第四章 临床暗示训练技术

-第一节测试 放松与催眠的联系与区别

-第一节 放松与催眠的联系与区别

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-第二节测试 暗示技术的理论基础

-第二节 暗示技术的理论基础

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-第三节测试 暗示技术治疗功能的形成机制与应用

-第三节 暗示技术治疗功能的形成机制与应用

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-第四节测试 学习中常见潜意识程序问题的解决

-第四节 学习中常见潜意识程序问题的解决

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- 第五节测试 情感组织技术及其应用

-第五节 情感组织者技术及其应用

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--第四章 讨论思考题

第五章大学生人际交往障碍的元认知干预

-第一节测试 大学生人际交往障碍中的潜意识现

-第一节 大学生人际交往障碍中的潜意识现象

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-第二节测试 社交恐惧症简介

-第二节 社交恐惧症简介

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-第三节测试 社交恐惧的关键因素及其作用机制

-第三节 社交恐惧的关键因素及其作用机制

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-第四节测试 社交恐惧的元认知干预

-第四节 社交恐惧的元认知干预

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--第五章 讨论思考题

第六章 大学生学习障碍与考试焦虑的元认知干预

-第一节测试 大学生中的学习障碍现象

-第一节 大学生中的学习障碍现象

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-06第六章 大学生学习障碍与考试焦虑的元认知干预--06_2学习障碍的心理本质

-第二节 学习障碍的心理本质

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-第三节测试 学习障碍的根本原因分析

-第三节 学习障碍的根本原因分析

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-第四节测试 学习障碍的临床操作过程

-第四节 学习障碍的临床操作过程

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-第五节测试 考试焦虑的自我保健策略

-第五节 考试焦虑的自我保健策略

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--第六章 讨论思考题

第七章 大学生焦虑障碍的元认知干预

-第一节测试 焦虑障碍临床病理知识介绍

-第一节 焦虑障碍临床病理知识介绍

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-第二节测试 焦虑障碍治疗个案

-第二节 焦虑障碍治疗个案

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-第三节测试 焦虑障碍临床干预的操作过程

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-第四节测试 焦虑与进食障碍

-第四节 焦虑与进食障碍

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--第七章 讨论思考题

第八章 大学生抑郁障碍诊断与元认知干预

-第一节测试 抑郁障碍的临床病理知识

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-第二节测试 抑郁障碍的临床诊断与心理机制分析

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-第三节测试 抑郁障碍临床干预的操作过程

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--第八章 讨论思考题

第九章 大学生强迫障碍的元认知干预

-第一节测试 强迫障碍的诊断标准

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-第二节测试 大学生强迫性学习“分心”的元认知

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-第三节测试 “拖拉”青年的元认知干预

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--第九章 讨论思考题

第十章 大学生睡眠障碍的元认知干预

-第一节测试 睡眠障碍的界定

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-地二节测试 失眠形成的情绪心理机制

-第二节 失眠形成的情绪心理机制

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-第三节测试 对失眠者的临床心理辅导

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-第四节测试 一例失眠大学生的心理干预过程

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-第五节测试 失眠后的学习生活安排

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--第十章 讨论思考题

第十一章 性格的潜意识心理结构与元认知干预

-第一节测试 人格心理学概述

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-第二节测试 元认知干预技术使个性的高

-第二节 元认知干预技术使个性的高效心理干预成为可能

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-第三节测试 一例女大学生嫉妒性格的元

-第三节 一例女大学生嫉妒性格的元认知心理干预

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-第四节测试 健全的个性是社会性与生物

-第四节 健全的个性是社会性与生物性的对立统一

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--第十一章 讨论思考题

期末考试

-2021年春季期末考试

Video笔记与讨论

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