当前课程知识点：大学历史与文化 > 第8讲 大学，让历史告诉未来 > 以礼为先 VS 以德为先 > 以礼为先 VS 以德为先
好 首先第一点
我们来比较一下
中世纪大学的课程
和中国书院的课程
中世纪大学的课程
如果简单概括的话就是以理为先
而中国的书院是以德为先
这和两个教育机构
在人才培养目标上的差别
是有关系的
中国的书院是要培养出来
内圣外王的一些君子
他们是治国之才
同时他非常注重人与人
人与自我 还有人与自然
人与社会的这种非常和谐的关系
所以我们来看
书院的授课课程内容
有四书五经
包括朱熹的《四书集注》
还有《楚辞》《诗经》等等
这样一些传统的
非常人文气息的
培养个人的修养修为的
一些课程
我们再反过去看
西方中世纪的大学
他的教育目的主要是培养一些
比较实用的职业型的一些人才
所以他在他的课程上面
我们知道有传统的七艺
七艺里面前三艺
是跟语言相关的逻辑修辞
还有语法
后面四种是跟数字有关系的
算术 几何 音乐 还有天文
在把这七艺都修完之后呢
你就可以在神学 法学
或者医学当中主修一科
除此之外
我们看一下中世纪大学的课程表
会发现里面有很多
是跟探索这个人本身
还有跟探索自然界的奥妙
有关的一些课程
譬如说有物理学 几何学
还有陨星论
这个天国与地球等等
跟自然探索外部世界相关的一些科学
所以说大体上来看
西方的中世纪的大学的课程
它还是更多地与探索自然的规律
是一个以探索道理为主的
这样一个课程的安排
第二个我们从教学方法上
来比较一下
中世纪大学和中国的书院
从客观条件上来说
从经济条件上来说
中国书院古代的经济条件
比中世纪大学要好得多
至少它有自己固定的建筑
它有讲堂
然后甚至有一些书院
还是比较富庶的
他有很多的经济来源
而西方中世纪的大学
有很多的从建筑上
包括他的固定的教室上
条件都是非常非常落后的
因此这就导致了在教学方法上
书院其实是非常多样和灵活的
比如有像我们现在这样
升堂讲说
就像我们上大课一样
一个老师下面坐了几百人
同时他也有这种会讲
有点像我们现在的
我跟白老师这种形式
比如我们有两个
及两个以上的学者
各持不同的学术观点
在一块辩论
我们在辩论的时候
下面也坐着一批学生
他们可以从这种老师的辩论当中
学到很多不一样的思维方法
和不一样的观点
同时书院还可以学生自学
这时非常重要的就是
因材施教
老师会根据每个学生不同的特点
他的学习进度
以及他智力上的
不一样的程度
会安排不同的教材
和不同需要阅读的篇目
同时书院还有一种（教育模式）
叫做质疑问难
就是学生自学之后
一定有很多不懂的地方
他可以跟老师
去探讨这些问题
事实上在不同的
多种的教学方法当中
中国在教育传统里
有一些很重要的教学方法教学思想
都得到了发扬
比如说刚才我提到的
因材施教的方法
这显然是来源于我们的孔夫子
我们知道孔夫子有三千弟子
然后有七十二门徒
他对这七十二门徒
他们的秉性 个人的特点
是非常了解的
谁适合做什么
谁最大的特点是什么
他都非常清楚
所以既使是问同一个问题
不同的学生在问的时候
比如说问仁 每个学生都问仁
七十二个学生
会七十二种问他 仁是什么
但是他给每个学生的答案
是不一样的
有很多答案
其实是针对学生不同的特点
所给出的一些特有的答案
这是典型的因材施教
另外其实孔夫子也非常重视
启发式的教学（方法）
比如在《学记》里
就说是启发这个词的来源
就是讲
当学生思考一个问题
思考了很长时间
他经过了非常纠结的
思想上的挣扎以后
他想表达也表达不出来
在这种情况下
需要教师给他适当的一个点拨
使得他思路能够顺畅
得到一个比较大的提高
像这样一些教学法
在中国书院里面
都得到了很好的传承和发扬
所以在近代的很多教育学家
比如说像胡适 蔡元培
他们都认为
即使我们借鉴了西方大学的制度
但是像中国古代的传统
教育传统
一些好的教育思想和方法
应该去结合起来
才能够使得中国的大学教育
两者能够相得益彰
我要说比较的第三点
就是师生关系
其实在中国书院里面
有非常好的这种师生关系
我们中国的传统里面
最理想的师生关系就是从游
梅贻琦校长在《大学一解》里边
是这样来阐释从游的
学校犹水也 师生犹鱼也
其行动犹游泳也
大鱼前导 小鱼尾随 是从游也
从游既久 其濡染观摩之效
自不求而至 不为而成
这种从游的这种境界
是中国传统教育思想里面
最理想的一种师生关系
在现代大学里面
这样一种师生关系
用梅贻琦校长的话说就更像是
老师好像是奏技者
在讲台上表演
而学生更像是看客
坐在下面看老师表演
这样一种师生关系
就离中国传统的
从游的这种师生关系
就相去甚远
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