当前课程知识点：大学历史与文化 > 第5讲 德国洪堡大学的创新 > 德国大学对中国的影响 > 德国大学对中国的影响
你好
今天我们很高兴请到了
清华大学外语系的王丽平老师
跟我们一起来聊一聊
德国大学对中国大学的影响
王丽平老师在北京大学上过学
完了后来就到德国的慕尼黑大学
读硕士
然后在德国柏林洪堡大学
拿的博士学位
所以她对德国大学呢
有很多的亲身的这种经历
所以我们今天非常高兴
她来跟大家一起聊一聊
这方面的话题
那么王老师
那么第一个问题呢就想根据
你在北大上学时候的经历
然后有在柏林洪堡大学
上学的经历
你觉得就是早期的北京大学
就是从蔡元培校长开始
他是受到德国大学的
一种什么样的影响
首先同学们好
我觉得在北大上学的时候
感觉很自由 选课也很自由
然后包括各式各样的
比如说发言或者是写论文
都很自由
我觉得可能蔡校长那一辈
离我们很远
但是我查了一下
他其实是在德国上过很久的学
然后他提出
兼容并包 思想自由
对 然后我觉得就是这个影响
至今在北大还是挺明显的
大家一说起北京大学
然后还是觉得学术很自由的
我在上学我也感受到
然后再一点就是说
他对于当今的影响我觉得就是说
北京大学现在跟德国很相关的
是他们成立了一个德国研究中心
然后在这个研究中心里面呢
其实他不是一个实体组织
而是各个学科各个系的
跟德国相关的都可以到这里来
然后学生也可以受到
这个德国研究中心的资助
如果我们同学有愿意去的
有愿意了解更多
跟德国相关知识的
都可以来联系我
然后到时候直接联系我
然后我再联系他们
好 我们回到刚才说的
蔡元培他在德国求学的经历
您能不能具体讲一讲
他在那待了多长时间
都是学了一些什么
蔡校长
当时是一开始据我所知
一开始先到了柏林学习德语
然后到了莱比锡去学习
有民族学 美学
据说他选了非常非常多的科目
特别是美学
然后还有哲学 还有音乐
以至于他后来好像回国之后
还建立了美术学院
对 他很著名的那个教育思想
说德智体美
而且是以美育代宗教
所以他中国早期二十世纪初
美育方面
他是一个代表性的人物 是吧
对对 网上都可以看到
他当时选课的课程表
对对 都是德语的
他学了四年
在莱比锡可能是三年左右
三年左右 大概是三年左右
然后后来到了汉堡大学
然后还是研究这个民族学
所以他应该是
柏林大学也去了
柏林没有
据现在我所知没有他注册的证明
应该是在莱比锡大学
莱比锡大学
大概前后将近可能是六年左右
在那里求学
然后他还翻译了这个包尔生的
这个《德国大学与大学学习》
这本书
当时这个前言部分
我看的资料上面写到他是翻译了
然后这个文笔是洋洋洒洒的
读了之后非常的激动
觉得这个就是非常的
能够代表德国的
学习大学教育
然后也
当然他不是生搬硬套
把德国的东西直接搬过来
而是说根据我们当时的国情
然后他当时也是看到
德国在教育
特别是洪堡大学当时建立的时候
跟德国的德意志民族精神
大学是一个民族的希望
然后大学救国
所以当时跟我们的
他把这个理念
可能也是稍微改编了
也是有所应用的
也是希望能够通过大学教育
能够让我们的民族精神
更加的这个蓬勃
他们有这种大学救国的提法
有的 因为当时是
可能不是说救国 是统一
统一
对于德意志民族的精神的统一
包括这个包尔生先生也是
Paulsen德语来念的话
也是讲到过说
对于这个德意志的统一
就是德国统一的民族精神
都是有着非常大的
积极作用
据我所知，除了德国柏林大学的
这种研究型大学模式之外
德国还有很成功的一个高校类型
就是工科大学
那么工科大学
我在读德国教育史的时候
就发现德国的工科大学
在十九世纪后半叶
因为随着工业化的推进
它工业大学发展也很好
然后德国皇帝
后来通过接见
工科大学校长的方式
表明说这个我现在承认了
工科大学
和传统的洪堡大学这一类学校
得到了平等的一个地位了
所以到了十九世纪末之后
工科大学逐渐就是壮大起来
然后对中国后来也产生很大的影响
然后像中国的同济大学
据说也是早期
跟德国历史渊源是很久的
同济大学的很多工科院系的老师
都是到德国去有一种交换关系
特别是早期更多地向他们学习
据说同济校园里边
人人都会说德语 据说
是像我听说德国每一个
那个仪器的那个螺丝钉
都有一个档案
就是它是谁做的 什么尺寸
什么样的规格
他每一个螺丝钉都有一个档案
所以德国人做事特别严谨
那么我最近在装修家具
在装修家里边 然后买东西
就德国人做的是最高标准的
但是我今天在前边的课里边
我提到说曾经在历史上
在十九世纪中叶的时候
他的工业不行
他那个时候工业说在整个欧洲
别的国家都笑话他英国笑话他
说这是笑柄
说德国的工业不行
那个时候不行
但是十九世纪后半叶
看到现在二十世纪那是太棒了
就成为世界上最好的了
所以这就和他的大学教育
工科的大学教育
还有职业教育
我们前边的课里边也提到
这个职业教育 双元制教育体系
对 是
跟这些都是分不开的
对 实践性很强的
他们那种双轨的
既是在学校里面上学
然后也去实践
甚至包括上博士也有的
大家可能没有听说过
或者说不太熟悉
就是在德国甚至在某一个企业
你都可以一边读博士一边拿钱
然后一边还可以工作
他是给提供的
这也是我到那才听说的
然后有的同学都在那读完博士了
都还没有听说
说 还可以这样
对 所以这是一个信息
-中学生怎么看大学
--中学生怎么看大学
-园子里的人怎么看大学
-导读：教育的目的--认识名著
-导读：教育的目的--认识节奏
-导读：教育的目的--了解版本
-回应校园采访
--默认
-回应中学生的看法
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--daodu
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-中国大学的精神从哪里来？
-中国传统教育的精神
-科举制度--官办教育的伟大发明
-书院兴起--私学教育的智慧结晶
-书院文化的社会影响
-书院文化的精神内核
-古代中国的MOOC教育
-孔子育人与国学教育
-中国传统教育的三大目标
-导读：学以为己--传统中国的教育
-导读：大学中庸译注
-第2讲 源远流长的中国教育传统
-中世纪大学的特色和由来
-中世纪大学的学生笔记
-中世纪大学的教师
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-中世纪大学的学习内容
-中世纪大学的书
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-中世纪大学之前的教育机构
-中世纪大学的证书
--中世纪大学的证书
-中世纪大学的学生培养
-导读：中世纪的知识分子
-第3讲 西方教育传统探源
-牛津剑桥：历久弥新的智识之源
-牛津剑桥：筚路蓝缕的历史源头
-牛津剑桥：茁壮成长的发展历程
-大学之于大师：剑桥与牛顿的交相辉映
-大学之于时代：审时度势的妥协与变革
-牛津剑桥凝聚情智的学院制度
-牛津剑桥特立独行的导师制度
-探微知著：导师制的历史影响及现代启示
-中西对勘：中国书院蔚然成风的访学风气
-导读：《剑桥语丝》
-第4讲 独特的牛津和剑桥--单元测试题
-《在牛津大学伍斯特学院攻读历史》导读
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-How University & College Work
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-Newton's Trinity college
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-Cambridge Tutorial System
-The College Fellows
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-德国大学“教学与研究统一”
-德国大学生的学习目的和方式
-精神贵族
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-德国大学与国家的关系
-德国的工科大学及职业教育体系
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