当前课程知识点：大学历史与文化 > 第5讲 德国洪堡大学的创新 > 德国大学“教学与研究统一” > 二、德国大学“教学与研究统一”的原则
经常提到德国大学
我们会想到德国的研究型大学
那么在德国研究型大学
我们又经常会提到它的一个原则
那就是教学与研究统一的原则
那么接下来我就想问一下王老师
教学与研究统一的原则
它的具体含义是什么
教学研究统一的原则呢
被称为是德国大学的
最重要的一个创举
因为像这个原来传统
像牛津大学模式
英国大学模式呢
它是大学就只进行教学不做研究
大学老师不做研究的
所以Newman那里边呢
可能前面老师会讲到
就是Newman是不强调
大学老师做研究的
但是德国大学呢
大学教师必须做研究
而且研究是第一位的
一个好的研究者
他才能是一个好的老师
如果说他不会研究
纯粹只会学习
那么他也不能
做一个好的老师
他就是说只有精神上你很活跃
进行一些创新性的研究
那你才能够成为一个
真正的有感染力的老师
所以教学研究统一
实际上是教学服从研究
这里的教师观呢
跟传统就不一样了
这是教师 那么学生观也不一样
学生在这个德国的柏林大学
这种模式里头
学生不再是传统意义上
那种学生
他是一个受到指导的研究者
教师当然是独立的研究者
那么学生是受到
这种指导的研究者
所以没有纯粹的
师生传统那种中学
或者传统的英国大学
那种师生关系
而是说独立研究者
和被指导的研究者的
之间的合作关系
这是一个非常重大的变化
所以大学是什么样一个情况
大学就是说
年轻人在进入社会之前
你得有一段时间
你可以在一个安静的地方
可以和同伴们
一起进行独立思考
这么一个场所
这个独立思考
当然是开展一些研究型活动对吧
这是柏林大学的
这种教学研究统一的
最重要的含义
那我们知道
一般德国是以理性思辨严谨
为世人称道
那我想知道这又与德国大学
研究型大学
他追求学术研究这一理念
有什么关系呢
对 你说的德国人呢
文化里头
理性 思辨 严谨 对吧
这个跟德国的大学
这个是非常关系非常密切的
因为大家可能都知道
德国的唯心主义哲学呢
就是近代以来
特别是十八十九世纪以来
像康德 黑格尔
费尔巴哈 马克思 恩格斯
都是人类历史上
哲学的一个这个高峰了
特别说是德国唯心主义哲学
那么
就是德国人非常重视理论思维
这么一个结果
重视理论思维
然后重视这个科学
重视哲学和重视科学是相关的
德国的科学概念
和英国他们也有不一样的
哲学和科学是什么关系呢
德国人认为哲学
它就是科学的科学
所以关于科学的科学
所以哲学是最高的科学
为什么这么说呢
他认为哲学是各门分支的
科学之间的
讨论它的相互关系的
一种学问就是哲学
就是各个学科之间
自然科学 社会科学
人文科学
不同的学科分支之间
那么它相互之间
各自是什么作用
分别是什么关系
那么它构成一个世界的整体
那么这就是哲学讨论的对象
所以德国人特别重视这种
哲学思维 整体性思维
那么这是德国
的它理论成果辈出
很重要的一个历史背景
明白了 继续的一个问题就是说
教学与研究相统一的原则
您觉得这个原则对中国大学生
有什么影响
这也是非常重要的一个问题
那么现在作为
即使是中国的大学生
我们会 也会感受到
这种传统德国的教学研究
统一原则的影响
大家可能会觉得
也许你是不是说的比较牵强
其实不是 怎么来这看个问题呢
第一个 它有benefit 有好处
但另外它也有weakness
就是它有不好的方面
那么好的方面是什么呢
好的方面就是说
大学老师他做研究 对吧
那就是说你要争取及早
跟着老师去做研究
所以就是 就是做一些
像清华大学就有SRT项目
就是学生研究训练项目
学生研究训练项目
实际上也是我们借鉴美国大学
美国大学当然最早学德国大学
就是这么传下来的
这种教学
就是本科生也要进行研究训练
不光是说到研究生阶段
说你去做研究
就本科生也要做研究
那么从什么时候开始呢
一般说最晚二年级
大学二年级你就要努力去
争取进行一些研究的机会
尝试去做研究
即使你将来不做一个研究人员
即使你不做科学家
你也要有这个机会
去尝试一下研究
探索性的研究活动
因为这中间
是非常有魅力的一个事情
尤其是你跟着特别学科里边
带头人那种非常优秀的教师
去做这个研究 会非常有收获
这是好的方面
但是
不好的方面会是什么
不好的方面就是说
老师他很多精力去做研究去了
老师他的这个评价他的晋升
他都要看他的publication
看他的发表 是吧
看他的发表论文
那他很多精力都去做研究去了
他对教学可能敷衍塞责
这种情况会有的
这是一个很大的问题
所以这种呢
其实德国大学最早
也发现有这种问题
那么这个问题一直
这个不好的方面
也影响到别的国家
也包括影响到中国
所以你说一个制度一种理念
可能十全十美是没有的
这是我的一个感受
它可能就有很积极的方面
但是可能会相应带来一些
很大的问题
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