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每个单位有每个单位的风气
每个群体有每个群体的氛围
比如说 有些单位通知大家八点半开会
八点半大家都可以到齐
会议会在八点半准时开始
有些单位通知大家八点半开会
大家都知道八点半不会准时开始
一定要过一会才能开会
这就像一个隐形的规则
成员们都知道
而且都会按照这个规则来行事
我们把群体成员
共同接受的行为标准
称之为群体规范
群体规范
让成员知道自己在特定的情境下
应该做什么 不应该做什么
它规定了群体中
成员行为可以接受
和不能容忍的范围
群体规范可能来自于
明文规定的规章制度
也可能没有明文规定
而是大家共同默认 约定俗成的
那群体规范与规章制度是有差异的
我们可以通过下面这个小故事
来看一下它们之间的差异
故事是这样说的
一个文明人带着一个土著人
到现代社会去参观
到了之后 这个土著人
看到这个大街上贴了很多的标语
他就问这个文明人
标语上写的是什么
那文明人就给他解释说
这个标语的内容是
禁止随地吐痰
要求大家不能在地面上随地吐痰
这个土著人过了一会就发现
这个马路上有很多痰迹
就问这个文明人
这里明明规定不让吐痰
为什么还有痰迹呢
这个文明人就解释说
虽然规定不能吐痰
但是很多人不遵守这个规定
所以就变成现在这个样子了
然后 他们就一起来到了文明人的家里
这个土著人就发现
文明人的家里很大 很干净
一点痰迹都没有
于是 他就在这个房子里到处找
文明人问他找什么
这个土著人就回答说 这里这么干净
一点痰迹都没有
肯定是贴了很多禁止吐痰的标语
这个文明人听了就笑了起来
跟他说 我们家里没有这样的标语
因为我们大家都爱这个家
都希望它干净整洁
所以我们大家都会自觉地不会随地吐痰
这个故事说明什么
这个故事说明了规则是用来约束人的
但是 有的时候这个规则
就算你把它贴在墙上
也可能有很多人不遵守这个规则
但是 规范不同
不用你把它写下来
大家也会遵守
所以一个群体效率的高低
很重要的一个因素就是
管理者能否建立一个大家都愿意遵守的
积极的行为规范
群体规范为什么能够约束人的行为呢
讲到这里
你能给出答案吗
你应该能够想起
我们前面曾经讲过的从众效应 对不对
在一个群体中
个体为了被其他人接纳
成为群体的一份子而遵从群体的规范
也就是群体规范它有一个从众的压力
群体规范被群体成员的认可度越高
从众的压力就会越大
其实群体规范
是企业文化的重要的组成部分
它影响到群体内部成员的行为方式
在一个群体内部的行为规范
可能是积极的 也可能是消极的
那对人可能会有积极的影响
也可能会有消极的影响
让我们来看两个例子
我们首先来看一个积极影响的例子
大家现在看到的图片
是上海通用武汉分公司产区的图片
大家通过这个图片
可以看到这个图片上有斑马线
有一次我到上海通用武汉分公司
给他们人力资源部的人做培训
是个周末 厂区里面没什么人
然后 中午就跟他们一起到食堂去吃午饭
在过这个马路的时候
发现大家都在走斑马线
其实马路上没什么人 更没有什么车
走不走斑马线也没什么很大的关系
可是他们都在走斑马线
即使走斑马线会要绕道
这件事让我印象非常深刻
他们都在走斑马线
那我作为一个新加入的人
我是走斑马线 还是不走呢
那我也会走 对不对
其实大学校园里也画有斑马线
可是不知道有几所大学的学生
在学校里过马路会坚持走斑马线的
您所在的大学大家会吗
您发现 如果高年级的学生都在走
那么新加入的大一的新生
很快也会跟着走斑马线
如果高年级的学生不走
那么低年级的学生加入的时候
也不会走斑马线了
这个就是群体规范
它可能对人造成的一个积极的影响
那下面我们再来看一个消极影响的例子
我有一名学生
毕业后不久就学会了抽烟
然后他跟我说
其实他一开始很不喜欢抽烟
可是没办法
他们办公室从领导到同事大家都在抽
你不抽烟感觉不太好
而且有时候感觉没有办法加入他们
因为有时候他们会到办公室外面
聚在一起抽烟
然后就聊聊天什么的
他作为一个新人
抽烟可以让他更快地融入大家
所以最后他也跟他们一样
选择了抽烟
您看 下面这张图片是不是很有意思
在一个单位里面
大家的工作态度都不是很认真
您一个人很认真 绩效很高
那别人就会问你
你这么认真 绩效这么好
是什么意思呢
所以在一家单位里面
如果大家都不认真 你很认真
别人可能会挖苦讽刺你
他们会说 你又不是老板
那么认真干嘛
或者说 年轻人勤快点 没问题
在这样的环境下 你想认真
还要收着点 对不对
以上我们就会看到
群体规范它带来的消极的影响
那么在一个群体当中可能会发展出
哪些方面的行为规范呢
研究发现 组织当中的行为规范
可以是多方面的
最常见的比如说绩效规范
比如大家的工作态度应该怎么样
应该达到什么样的
工作的标准和结果
不同的单位有不同的风气
有些单位大家都自觉加班
工作态度非常积极
有些单位大家都拖拖拉拉
过得去都行
再比如说 第二类的 像形象的规范
例如着装 有些单位着装比较正式
那有些单位大家穿着就比较随意
再比如说 第三类的 资源分配
例如报酬 怎么去分配的
有些单位是按照绩效高低来进行分配的
那有些单位则更多的是平均分配
那不同的单位
有自己习惯的这样的一种分配的方式了
还比如说 社交约定的规范
在有些单位 领导者和员工
身份差异是很大的
甚至他们都不会坐在一起去吃饭
领导有领导者的专座
有些单位管理者或者领导者
跟员工之间的关系就会比较平等
平时跟大家
领导和下属一起吃饭是非常正常的
这些群体规范对人的行为有约束作用
那这里我想问您一个这样的问题
群体规范对不同的个体
约束作用是一样的吗
而且不同的群体
对同一个个体 它的规范的约束作用
是一样的吗
以您为例 您可能会加入不同的群体
那这个不同的群体对您的行为要求
您都是一样遵守的吗
观察一下 您会发现
同样的个体 在不同的单位
他的工作态度是有非常大的差异的
比如说 一名员工在甲公司
工作态度可能比较消极 经常迟到
可是 他到乙公司去之后
您会发现他的工作态度变得很认真
而且很少迟到
我们还会发现
A公司 他们公司的员工
大多都是认真工作的
自觉地会去遵守公司的各项规定
可是 在另外一家公司
大部分的员工都习惯
和这个管理者讨价还价
管理的难度很大
为什么会有这样的情况发生呢
为什么同一个人对不同的群体
他的群体规范遵守的程度不一样
而且不同的这样的单位
它的员工对群体规范的遵从也不一样呢
您细细琢磨一下
会不会是这个样子的
一个人在甲公司认真
在乙公司不认真
很大可能是不是因为
这名员工希望在甲公司长期发展
这个地方他很愿意长期待下去
如果一家公司里面的员工
工作态度都很认真
主动去遵守公司的规章制度
您可能会做出一个推测说
这家公司的员工对公司是比较认同的
比较在意自己
作为组织成员这种身份
希望在这里能够获得长期的发展
而如果在另外一家公司里
大部分的员工工作态度不是很认真
喜欢跟这个管理者讨价还价
往往是因为公司可能没有
很好地去满足员工的需要
员工对公司有较多的不满意所导致的
所以有人会问这样一个问题说
您是愿意以两个人的工资
去聘用一个人
还是以一个人的工资
去聘用两个人呢
对这个问题的分析
可能有不同的视角
但是从人员管理的角度你会发现
以一个人的工资去聘用两个人
作为这两个人的上司
估计管理的难度会比较大
除非这家公司有其他的地方非常吸引人
所以个体一定会接受
自己所在的群体
给他们施加的群体的作用吗
答案是 不一定的
一般来讲
个体容易接受参照群体的影响
所谓参照群体指的是
个体渴望成为该群体中一员的这样的群体
个体会遵从参照群体的行为规范
这些群体可能是他们已经加入的
也可能是他们希望加入的
比如说
某个人非常想成为职业经理人
很羡慕已经成为职业经理人的人
那你就会发现他会自觉地模仿
这个群体当中人员的行为
自觉地按照这个群体
对职业经理人的要求来要求自己
参照群体也有称之为是榜样群体
这种群体的标准
目标和规范会成为人们行动的指南
成为人们要努力达到的标准
其实
研究参照群体是具有很重要的现实意义
为什么这样说呢
您看 组织当中都会评选先进
树立榜样
组织希望员工能够自觉地
向这些先进的榜样看齐
学习他们的做法
可是这些先进或者榜样
真的能够成为员工心目当中的
参照群体吗
真的能够让员工
心里面把他们当做行动的指南吗
如果去做个调查
就会发现
并不是所有单位或者是所有群体
他树立的先进都能够起到这样的作用
让员工心里面很羡慕
这些被组织树立的榜样
而且愿意付出努力成为他们
您可能会发现
有些单位 组织树立的这些先进
只是他们树立的先进
想要让员工向他们学习
这是一个美好的意图
其实只是管理者的一厢情愿
在员工的心里 这些标兵
这些先进并没有真正
成为人们心目当中的参照群体
所以作为管理者来讲
怎么样去评选先进
并且让这些先进真的能够成为
员工心目当中的参照群体
他们很愿意以他们为榜样
把他们作为行动的指南
向他们学习
就是管理者需要思考的一个
很重要的问题了
-第一节 什么是组织行为学
-第一节 什么是组织行为学--作业
-第二节 管理者及其职能
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-第二节 管理者及其职能--作业
-第三节 管理者的角色与能力
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-第三节 管理者的角色与能力--作业
-第四节 员工行为的分析框架
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-第四节 员工行为的分析框架--作业
-第一讲测试 组织行为学概述
-第一节 人岗匹配理论
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-第一节 人岗匹配理论--作业
-第二节 能力、知识与技能
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-第二节 能力、知识与技能--作业
-第三节 能力的类型
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-第三节 能力的类型--作业
-第四节 能力的差异及其应用
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-第四节 能力的差异及其应用--作业
-第五节 价值观及其分类
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-第五节 价值观及其分类--作业
-第六节 职业价值观
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-第六节 职业价值观--作业
-第七节 职业性向理论
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-第七节 职业性向理论--作业
-第一节 气质类型
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-第一节 气质类型--作业
-第二节 气质类型在管理中的应用
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-第二节 气质类型在管理中的应用--作业
-第三节 冒险性及主动性人格
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-第三节 冒险性及主动性人格--作业
-第四节 核心自我评价
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-第四节 核心自我评价--作业
-第五节 大五人格
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-第五节 大五人格--作业
-第六节 素质冰山模型
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-第六节 素质冰山模型--作业
-第七节 个性心理在组织情境中的应用
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-第七节 个性心理在组织情境中的应用--作业
-第二讲测试 如何知人善用——个体心理与行为
-第一节 什么是社会认知
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-第一节 什么是社会认知--作业
-第二节 对他人的认知过程
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-第二节 对他人的认知过程--作业
-第三节 社会认知的偏差(上)
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-第三节 社会认知的偏差(上)--作业
-第四节 社会认知的偏差(下)
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-第四节 社会认知的偏差(下)--作业
-第五节 对行为原因的认知
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-第五节 对行为原因的认知--作业
-第三讲测试 如何准确地认识他人
-第一节 需要、动机与行为
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-第一节 需要、动机与行为--作业
-第二节 需要层次理论与ERG理论(上)
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-第二节 需要层次理论与ERG理论(上)--作业
-第三节 需要层次理论与ERG理论(下)
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-第三节 需要层次理论与ERG理论(下)--作业
-第四节 双因素理论
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-第四节 双因素理论--作业
-第五节 麦克利兰的需要理论
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-第五节 麦克利兰的需要理论--作业
-第六节 期望理论(上)
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-第六节 期望理论(上)--作业
-第七节 期望理论(下)
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-第七节 期望理论(下)--作业
-第一节 自我效能感理论
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-第一节 自我效能感理论--作业
-第二节 强化理论
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-第二节 强化理论--作业
-第三节 公平理论
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-第三节 公平理论--作业
-第四节 目标设置理论
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-第四节 目标设置理论--作业
-第五节 工作特征模型(上)
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-第五节 工作特征模型(上)--作业
-第六节 工作特征模型(下)
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-第六节 工作特征模型(下)--作业
-第四讲测试 如何有效激励员工
-第一节 态度及其构成
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-第一节 态度及其构成--作业
-第二节 认知失调理论
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-第二节 认知失调理论--作业
-第三节 参与改变态度
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-第三节 参与改变态度--作业
-第四节 工作满意度
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-第四节 工作满意度--作业
-第五节 组织承诺与组织支持感
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-第五节 组织承诺与组织支持感--作业
-第五讲测试 如何改变员工的态度
-第一节 正式群体与非正式群体(上)
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-第一节 正式群体与非正式群体(上)--作业
-第二节 正式群体与非正式群体(下)
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-第二节 正式群体与非正式群体(下)--作业
-第三节 从众效应
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-第三节 从众效应--作业
-第四节 社会惰化
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-第四节 社会惰化--作业
-第五节 群体决策和个体决策
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-第五节 群体决策和个体决策--作业
-第六节 群体决策存在的问题
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-第六节 群体决策存在的问题--作业
-第一节 群体思维
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-第一节 群体思维--作业
-第二节 群体凝聚力(上)
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-第二节 群体凝聚力(上)--作业
-第三节 群体凝聚力(下)
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-第三节 群体凝聚力(下)--作业
-第四节 角色(上)
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-第四节 角色(上)--作业
-第五节 角色(下)
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-第五节 角色(下)--作业
-第六节 群体规范
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-第六节 群体规范--作业
-第七节 群体的发展阶段
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-第七节 群体的发展阶段--作业
-第六讲测试 如何有效管理群体行为
-第一节 团队与群体的差异
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-第一节 团队与群体的差异--作业
-第二节 什么样的工作适合团队形式
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-第二节 什么样的工作适合团队形式--作业
-第三节 高效团队的特征
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-第三节 高效团队的特征--作业
-第四节 如何建设高绩效团队-团队成员配置(上)
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-第四节 如何建设高绩效团队-团队成员配置(上)--作业
-第五节 如何建设高绩效团队-团队成员配置(下)
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-第五节 如何建设高绩效团队-团队成员配置(下)--作业
-第六节 如何建设高效团队-外部条件
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-第六节 如何建设高效团队-外部条件--作业
-第七节 如何建设高效团队-过程管理
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-第七节 如何建设高效团队-过程管理--作业
-第七讲测试 如何打造高绩效团队
-第一节 领导的本质
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-第一节 领导的本质--作业
-第二节 领导者、管理者的影响力
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-第二节 领导者、管理者的影响力--作业
-第三节 领导力修炼
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-第三节 领导力修炼--作业
-第四节 领导的特质理论
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-第四节 领导的特质理论--作业
-第五节 领导的行为理论
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-第五节 领导的行为理论--作业
-第六节 领导的权变理论(上)
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-第六节 领导的权变理论(上)--作业
-第七节 领导的权变理论(下)
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-第七节 领导的权变理论(下)--作业
-第八讲测试 如何提高领导的有效性
-第一节 组织结构设计的关键点(上)
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-第一节 组织结构设计的关键点(上)--作业
-第二节 组织结构设计的关键点(下)
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-第二节 组织结构设计的关键点(下)--作业
-第三节 组织结构设计
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-第三节 组织结构设计--作业
-第九讲测试 如何设计组织结构
-期末测试