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08-3线性电路谐波分析课程教案、知识点、字幕

同学们好!

本节介绍非正弦周期电流电路的稳态分析方法

对于由非正弦周期电流作用的电路,

采用傅里叶级数形式把激励展开成

直流量加各个谐波分量的形式来分析,

又称为谐波分析法。

通常的步骤如下:1、对于非正弦周期信号或激励,

进行傅里叶级数的分解,展开成各次谐波分量相加的形式

(通常仅会取前面的有限几项而已,因为谐波的阶数越高,其幅值越小,越接近零),

如方程式(1)所示。

2、然后采用叠加定理的方法,对方程式(1)中激励分量

逐项,单独作用到线性电路进行分析,求出这些量对应的时域解以后,

再叠加这些量,得到最终解。

关于叠加定理方法进行计算,可以分为两类计算

第一类:是直流项的计算,

则作需要直流电路模型,

按电容断路,电感短路的要求,计算直流响应Y0;

2)交流项计算。

通常作一个个不同谐波时的电路,

电容、电感要根据频率不同,计算出阻抗,然后逐一求响应(yn)。

比如,在基波时,L和C元件就有阻抗,分别为jω 1L、1/ (jω 1C),

然后把电源中基波激励转换为相量形式,

在相量法中计算,先求得相量,

再把相量形式,返回时域的三角函数形式。

再比如,二次谐波时,LC元件其阻抗,就变为j2ω 1L和1/ (j2ω 1C),

然后把电源中二次谐波激励,转换为相应的相量形式,

在相量法中计算,先求得待求量的相量形式,

再把该相量形式,返回到时域的三角函数形式,

即结果,为时域的形式为y2。

3)最终求出响应,

即把之前所有的分量,所求得的电压或电流响应,

进行时域形式的叠加而获得。

看例题8-5,已知图(a)非正弦周期电源的电路,

R1、R2的参数已知。基波的时候ωL=2Ω,-1/ωC= -15Ω。

电源的电压有三个分量。试分析电路中电流总的i、

和支路电流i1、i2,以及支路1中吸收的平均功率。

解:由于电源已经是展开后的傅里叶级数形式,

因此,采用叠加定理方法,逐项分量进行分析。

(1)直流项作用时,采用图(b)的模型,

即C开路,L短路,这样计算三个电流在直流情况下的解为

I1(0)=2(A),I2(0)=0(A),I(0)=I1(0)

接着计算在基波作用下,电路这三个量。

此时采用相量法比较合适。

先作相量法中的模型,如图(C)所示。

根据基波的表达式,因此设定U=100∠0°(V);

从而计算出相量形式的三个电流,

I1(1)=18.55∠-21.8°(A),

I2(1)=5.55∠56.3°(A),

I(1)=I1(1)+I2(1)=20.43∠-6.4°(A)。

注意要把这三个量还原回时域表达式,如公式(1)所示。

(3)三次谐波单独作用时,由电源的第三项作用,

也是单一频率的正弦量,故再次采用相量法运算。

作相量模型,如图(d)所示。

令电源电压相量U(3)=50∠30°(V)。

则计算相量I1(3)=6.4∠-20.2°(A)。

还原到正弦量,i1(3)=6.4根号2cos(3ωt-20.2°)A。

继续解出相量的形式I2(3)和I(3),

并写出它们的正弦量形式。

注意到,在三次谐波作用时,图(d)中,

电感和电容的感抗或容抗,发生了相应的变化,

即感抗是原来(基波)的3倍,而容抗则是原来(基波)的三分之一。

此时,针对原图(a)所示电路中,三个电流待求量,

为三次分量,求解对应各个分量的代数和,

时域形式如方程式(1)所示。

由于R1所在的支路,只有一个电阻R1,

故算这条支路吸收的平均功率,

直接采用非正弦周期电流电路,平均功率计算公式(2),来进行计算,

代入相应的值,求得平均功率为1947瓦。

也可以采用R1乘以流过R1的电流的有效值平方获得。

代入相应的数值,得出结果也是1947瓦。

再看一个例题8-6,图(a)为RL串联电路,已知元件参数R和L。

输入电源US为非正弦周期函数,如图(b)所示。

求电路中的电流i(t).

解:本题符合非正弦周期信号的稳态分析中常见的类型。

可以按照谐波分析法的两大步骤来进行。

第一步:把图(b)方波激励,展开成傅里叶级数形式。

根据其周期2π,得到傅里叶级数展开式中,基波ω=2(rad/s)。

最终展开式为方程(1)所示,是一个直流项再加一系列的谐波项,

该级数中不含偶数谐波。

电路RL在不同谐波频率下,其阻抗Zn=R+j2n(Ω)。

转换成极坐标形式的值,便于计算。

先求直流分项作用下,电流为2.5A。

接着解在n次谐波下,对应的电流项。

采用相量法,先将正弦表达式转成余弦形式,

得到n次谐波下的电压相量形式,和电流相量形式,如方程(2)所示,

写出时域表达式为方程式(3)的形式。

最终把这些电流和直流分项在时域中相加,

得到结果如方程式(4)的形式。

再看一个非常规的非正弦周期电路。

已知电源分为两种,频率不一样,且性质也不同,

位置也不再是串联或并联在一条支路上。

而是分布在电路中,两者距离还挺远。

求解这两个电源发出的平均功率和电压u1、电流i1。

解,先分析一下:这个电路有两个电源,

对于线性电路,可以采用叠加定理来进行分析。

由于要计算两个电源发出的功率,

因此还要把两个电源中,另外一个量求出来。

如图中先设置的u和i。

再采用叠加定理的办法,把u1、i1与设置的u和i(共4个量)

通过分图的方式来把它们解出,即可。

1)电流源单独作用,

即电压源处要短路。

此时采用相量法,并画好对应的电路图,

求出这四个量的第一次值,

分别为i(1)=-5cos10t,i1(1)=0,u1(1)=u(1)。

同理:2)再画电压源单独作用时的电路,

电流源处,去除(电流源),变成开路,

此时再计算在电压源us(2)作用下,求得的四个量。

然后把它们叠加,求得四个量。

再求两个电源发出的功率。

电流源的电压u已经求出,其电流是给定的,

利用求平均功率的公式,得出电流源(发出)的功率PI=12.5瓦。

同理,电压源中的电流(i)也求出,则利用已给定的电压us,

利用求平均功率计算公式,求得它发出的功率为PU=50W。

最后,对本章的知识作个总结

1、非正弦周期电流电路的信号分解后,有几个系数,

可以利用对称函数或者对称波形等特点,

获得A0=0,以及an,bn等等的特点。

2、非正弦周期电流电路中的有效值计算:

方案有两类:1)公式法;2)函数代入的方法(即均方根进行计算);

3、非正弦周期电流电路中的平均功率计算,

同频率量之间才有平均功率。

4、稳态分析

(又称谐波分析法),其步骤分为:

1)先对f(t)进行展开成级数运算;

2)对于级数中各项逐步的运算(叠加定理——电流、电压)

3)最终的结果:分量时域进行叠加。

注意,这里平均功率展现的形式:

似乎是叠加定理也适用于计算功率,

但是要知道,这个只是一个巧合,而不是功率也能够适用叠加定理!

好的,本章就到这里,下次再见!

电路理论课程列表:

00绪论

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01 电路概念与基本定律

-01-1 电路模型与集总假设

--01-1 电路模型与集总假设

--01-1作业

--讨论01

-01-2 电路变量

--01-2 电路变量

--01-2作业

-01-3 基尔霍夫定律

--01-3 基尔霍夫定律

--01-3作业

-01-4 电路基本元件及方程

--01-4-1电路元件-1

--01-4-1作业

--01-4-2电路元件-2

--01-4-2作业

--01-4-3电路元件-3

--01-4-3作业

--讨论02

--01-x自测题

02 电阻电路分析方法

-02-1 电阻电路的化简与等效

--02-1 电阻电路的化简与等效

--02-1作业

-02-2 电阻△-Y等效变换

--02-2电阻Y-△连接的等效变换

--02-2作业

-02-3 含受控源的等效电阻

--02-3等效电阻

--02-3作业

-02-4 电路的拓扑图和电路方程 的独立性

--02-4-1图论初步-1

--02-4-1作业

--02-4-2 图论初步2

--02-4-2作业

-02-5 支路法

--02-5-1支路法1

--02-5-2支路法2

--02-5作业

-02-6 网孔电流法和回路电流法

--02-6-1网孔电流法

--02-6-2 回路电流法

--02-6作业

-02-7 结点电压法

--02-7-1结点电压法-1

--02-7-2结点电压法-2

--02-7作业

--讨论03

03 电路定理

-03-1 叠加定理

--03-1叠加定理

--03-1作业

-03-2 齐性定理和替代定理

--03-2齐性定理和替代定理

--03-2作业

-03-3 戴维南定理

--03-3-1戴维南定理-1

--03-3-2戴维南定理-2

--03-3作业

-03-4 诺顿定理与最大功率传输定理

--03-4诺顿定理与最大功率传输定理

--03-4作业

-03-5 特勒根定理

--03-5特勒根定理

-03-6 互易定理与对偶原理

--03-6 互易定理和对偶原理

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04 动态电路

-04-1 动态电路概念和换路定则

--04-1-1动态电路概念

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-05-4 阻抗与导纳

--05-4 阻抗与导纳

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--05-5-1相量法分析问题交流电路1

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--05-6-1正弦稳态交流电路功率

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--06-2对称三相电路的线值与相值

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--06-3 对称三相电路计算

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考试3

-考试3

考试1(电路分析基础)

-电路分析基础考试-1

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