当前课程知识点：不朽的艺术：走进大师与经典 > 第三讲:美的神话创作：从荷马到菲迪亚斯 > 2.《荷马史诗》 > 2.《荷马史诗》
在希腊文化史上
荷马被称为希腊人的教师
因为他创作了
可以说是
人类有史以来最伟大的史诗
《伊利亚特》和《奥德赛》
荷马生卒的年代
现在还没有确定
比较公认的说法
他应当生活于
公元前7世纪和8世纪
有传说他是一个盲人
所以他被称为一个盲诗人
他所写的《伊利亚特》和《奥德赛》
这两部史诗
是综合了当时的希腊神话传说
和希腊历史而创作的两部诗集
所以这两部诗集对于希腊文化来说
既具有精神教科书的作用
也具有历史教科书的作用
它们是后来的希腊哲学
艺术
文学戏剧的伟大源泉
那么我们现在画面上看到的
一幅油画是十七世纪的
弗兰德斯画家鲁本斯画的
《帕里斯的审判》
这幅画实际上就是在描绘
《伊利亚特》这部史诗的来源
《伊利亚特》这部史诗是讲
因为斯巴达王子特萨利亚的佩琉斯
娶忒提斯的婚礼上
没有邀请奥林匹斯山的
一个神就是女神厄里斯
所以她抛下了一个金苹果
让三个女神也就是宙斯的妻子赫拉
宙斯的女儿雅典娜
还有一个女儿
就是我们常说的维纳斯
维纳斯三人拿着这只金苹果
去问在山上放牧的
特洛伊王子帕里斯
让他判断
她们三个女神当中哪一个是最美的
而且三个女神分别向帕里斯许诺
你只要判断我是最有魅力的女神
那么我就给你相应的东西
赫拉说我给你世界上最大的权利
雅典娜说我给你世界上最高的智慧
但都没有打动帕里斯
只有维纳斯告诉帕里斯说
如果你判断我是世界上最美的女神
那么我就让你娶到
这个世上最美的女人
帕里斯被打动
所以他就把金苹果给予了维纳斯
也就意味着维纳斯是世上最美
或者说最有吸引力的女神
那么维纳斯的承诺是怎样兑现的呢
就是让帕里斯到斯巴达的宫廷
拐走了新婚不久的海伦
因为海伦是世上最美的女人
帕里斯把海伦拐到了他自己的祖国
特洛伊
作为特洛伊王子
他就为特洛伊王国带来了灾难
也就是希腊联军来追回海伦
而发动的对特洛伊的十年希腊战争
直至特洛伊的覆灭
在《伊利亚特》这部长诗当中
塑造了希腊联军的
一个少年英雄阿喀琉斯
也塑造了特洛伊王国的
一个少年英雄赫克托尔
当然他们两人最后都战死
在这个长诗当中
荷马对战争的描绘
对人物的塑造
对情节的叙述
都让我们感到这样几个特点
第一他把神话和历史相统一
把想象和现实自然地综合起来
让我们感受到他所生活时代
或者更早时代也就是在
这个特洛伊战争时代的希腊人
是生活在想象和现实统一的时代
历史和神话统一的时代
而且在荷马的描绘当中
特别突出地展现了
人和自然一体的那样一种
单纯素朴的心态
这种心态是怎么表现的呢
特别大量的表现在
荷马在描绘战争中的枪战
和死亡的时候
大量的使用自然的景象
来进行比喻
实际上是表示人和自然的统一性
当然这部史诗
还有个很重要的特点
就是叙述了史诗中的
阿喀琉斯等英雄
他们短暂的生命
和他们面对自己的
在战场上必有一死的厄运
所表现的那种慷慨的人生感
荷马史诗有一种独特的时间感
这种时间感在学术界
把它称为永远的现在时
什么是永远的现在时
特洛伊战争在荷马史诗当中
被展开应该是
前后有十年的时间差别
但是我们看到不管是
参战的少年英雄赫克托尔
阿喀琉斯
还是没有参战的
但是呢是战争之根源的美女海伦
十年之前他们怎么样
十年之后仍然怎么样
所以他们不受时间的消融和腐蚀
是一种永远的青春形象
这就是非时间的光明而纯粹的形象
感染着我们
所以荷马应该说他与他的史诗
不仅为后来的整个希腊文化
提供了精神的和历史的背景
而且特别重要的是
他提供了一种超时间的
光明而纯粹的一种形象感
或者说一种审美情趣
所以后来我们看到希腊的建筑
希腊的雕塑
乃至于希腊的悲剧
都是那样光辉明丽
应当说它是脱胎于荷马史诗
- 1.图像与信息：事实缺损
--绪论
-- 1.图像与信息：事实缺损
-2.真相与真实：意义扭曲
-- 2.真像与真实：意义扭曲
-3.信息时代：图像狂欢
-4.自然、动物与人艺
-5.艺术：从实体到构造
-6.艺术是不可定义的？
-7.全球化与消费主义
-8.艺术，反艺术
--8.艺术，反艺术
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-3.岩刻的象征性
--3.岩刻的象征性
-4.史前绘画的书写意义
-5.史前艺术的美学特征
-6.部落艺术的身体手术
-7.“通天”的建筑
-8.古代埃及的“不朽”艺术
-第二讲：偶像的黎明：无名大师的杰作--课后习题
-1.神话与秩序
--1.神话与秩序
-2.《荷马史诗》
--2.《荷马史诗》
-3.悲剧哲学
--3.悲剧哲学
-4.数字与建筑
--4.数字与建筑
-5.美：以人造神
--5.美：以人造神
-6.生动与和谐
--6.生动与和谐
-7.菲迪亚斯的雕塑
-8.感性的突出
-- 8.感性的突出
-第三讲:美的神话创作：从荷马到菲迪亚斯--课后习题
-1.中国书画文明之始
-2.青铜威严神明
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-3.毛公鼎与文字永恒
-4.中国诗哲的生死沉痛
-5.秦始皇的兵马俑
-6.汉代绘画之动
--6.汉代绘画之动
-7.汉代雕塑的大气朴拙
-第四讲: 威严与神明：从青铜器到汉画--课后习题
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--1.魏晋宗师庄子
-2.慷慨嵇康
--2.慷慨嵇康
-3.魏晋风流
--3.魏晋风流
-4.书法宗师王羲之
-5.《兰亭序》
--5.《兰亭序》
-6.二王书法
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-8.诗人陶渊明
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-第五讲：沉痛与超越：魏晋书画大师--课后习题
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-2.草圣张旭
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-3.《古诗四帖》
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-4.张旭与怀素
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-第九讲: 自然与人性：鲁本斯、普桑和伦勃朗--课后习题
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-2. 宋徽宗以诗试画
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-4. 虚实相生
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-7. 倪瓒的画友人生
-8. 云林逸气
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-小节
--第十讲: 气韵与品格：宋元山水画--课后习题
-1.“狂者文化之源”
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-2.悲剧狂人李贽
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-4.徐渭美学思想
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-2.杜尚的小便器
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--5.在无限之维
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-第十五讲: 无边的艺术：从杜尚到沃霍尔--课后习题
