当前课程知识点:不朽的艺术:走进大师与经典 > 第八讲:辉煌的神圣:从达芬奇到提香 > 6.《摩西》神话与雕塑 > 6.《摩西》神话与雕塑
米开朗基罗
在谈到自己的雕塑创作时说
我所塑造的形象
是我从大理石中挖掘出来的
米开朗基罗的这个说法
被认为是西方艺术史上关于艺术
是艺术家的创作的思想的萌芽
我们现在来看
米开朗基罗的雕塑《奴隶》
这个雕像以古典雕塑观念来看
是未完成品
这个被称为 奴隶 的形象
他的面部只有很小的一部分被雕出
而他的身体也只有躯干部分被雕出
这样残缺不全的雕像
在米开朗基罗的早期和中期
是有多件出现
我们看这个雕像
我们就想到刚才所介绍的
米开朗基罗说雕像
是从大理石中挖掘出来的
而现在我们看到的
却是还没有完全成型的雕像
其实我们来观赏这个雕像
我们感到生和死交界处的
一种莫名的沉痛
甚至奥妙
那种挣扎的力量和他背后的
大理石原料同样的强悍
我们现在看到的是
米开朗基罗雕塑的代表作之一《摩西》
摩西是旧约圣经中的以色列人的王
他带以色列人逃出埃及
他在珈蓝山顶代表以色列人
和上帝签下了十诫即《摩西十诫》
他手持刻有十诫的石板走下山顶
而看到的景象却是以色列人
在山脚下围着一个金牛牍顶礼膜拜
然而在《十诫》当中的第二戒
就是上帝告诫以色列人
不可以任何形象来做偶像
以色列人违背十诫的行为
令摩西极端的愤怒
他摔坏了石块版
并且立身斥责以色列人
关于这个场景的描绘
总是把摩西描绘为一个
伫立在半山之巅的愤怒的王者
然而我们现在看到米开朗基罗
对摩西的处理是不让他全身直立
而是让他稳坐在椅子上
还有一点我们会看到
从正面看来摩西的面孔
并不是朝向我们
当然也不是朝向以色列人的
而是朝向那高远的苍穹
应当是上帝所在的地方
米开朗基罗
为什么不让摩西巍然屹立
而是让他屈腿而坐
按照形体表现来说
直立更具有表现力
米开朗基罗的处理
其实和他的一个雕塑观念有关系
他更强调的是雕塑的
具有极大的内聚力的整体感
他自己曾经说
一个好的雕像
应当是从山顶滚到山脚
而丝毫不损的雕像
《摩西》雕像就非常好的体现了
米开朗基罗的这样一种雕塑观
就是它浑然一体的结实饱满的形态
其实我们会看到
如果我们把《摩西》雕像
和古希腊的《宙斯神像》相比较
我们就会发现在直立与端坐之间
它们的差异在于《宙斯神像》很好的
表现了古希腊对形体的比例均衡
及其构成的和谐秩序的追求和表达
它表现的是米开朗基罗
对及其坚实充溢的张力的追求
一个是均衡秩序
一个是坚实张力
虽然同样表现的是愤怒的姿态
但是在《宙斯神像》那里愤怒
成为秩序的原动力
而在米开朗基罗这里
愤怒本身作为表现的主体
根据罗丹的分析
从古希腊的雕像
到米开朗基罗的雕像
在形体结构上有一个基本的变化
他认为古希腊的雕像是自下而上
分为四节
左右扭转的
而米开朗基罗的雕像
一般是分为两节
左右扭转
比如我们现在看到的这个《摩西》雕像
就是整个肢体分为一节面向我们
而他的头颅却是向左肩扭转的
从四度扭转变为二度扭转
减少了扭转的环节
当然也就增强了扭转的张力
所以米开朗基罗强调的
是张力的表现
而古希腊雕像强调的是和谐的韵律
- 1.图像与信息:事实缺损
--绪论
-- 1.图像与信息:事实缺损
-2.真相与真实:意义扭曲
-- 2.真像与真实:意义扭曲
-3.信息时代:图像狂欢
-4.自然、动物与人艺
-5.艺术:从实体到构造
-6.艺术是不可定义的?
-7.全球化与消费主义
-8.艺术,反艺术
--8.艺术,反艺术
-9.经典的当代价值
-第一讲:艺术概说:问题与方法--课后习题
-1.史前艺术的发生
-2.神秘的洞穴壁画
-3.岩刻的象征性
--3.岩刻的象征性
-4.史前绘画的书写意义
-5.史前艺术的美学特征
-6.部落艺术的身体手术
-7.“通天”的建筑
-8.古代埃及的“不朽”艺术
-第二讲:偶像的黎明:无名大师的杰作--课后习题
-1.神话与秩序
--1.神话与秩序
-2.《荷马史诗》
--2.《荷马史诗》
-3.悲剧哲学
--3.悲剧哲学
-4.数字与建筑
--4.数字与建筑
-5.美:以人造神
--5.美:以人造神
-6.生动与和谐
--6.生动与和谐
-7.菲迪亚斯的雕塑
-8.感性的突出
-- 8.感性的突出
-第三讲:美的神话创作:从荷马到菲迪亚斯--课后习题
-1.中国书画文明之始
-2.青铜威严神明
--2.青铜威严神明
-3.毛公鼎与文字永恒
-4.中国诗哲的生死沉痛
-5.秦始皇的兵马俑
-6.汉代绘画之动
--6.汉代绘画之动
-7.汉代雕塑的大气朴拙
-第四讲: 威严与神明:从青铜器到汉画--课后习题
-1.魏晋宗师庄子
--1.魏晋宗师庄子
-2.慷慨嵇康
--2.慷慨嵇康
-3.魏晋风流
--3.魏晋风流
-4.书法宗师王羲之
-5.《兰亭序》
--5.《兰亭序》
-6.二王书法
--6.二王书法
-7.顾恺之其人其画
-8.诗人陶渊明
--8.诗人陶渊明
-第五讲:沉痛与超越:魏晋书画大师--课后习题
-1.唐代禅宗
--1.唐代禅宗
-2.草圣张旭
--2.草圣张旭
-3.《古诗四帖》
--3.《古诗四帖》
-4.张旭与怀素
--4.张旭与怀素
-5.吴道子其人其画
-6.王维与山水画
--6.王维与山水画
-7.诗与画
--7.诗与画
-第六讲:豪放与超逸:张旭和吴道子--课后习题
-1.文艺复兴萌芽之师乔托
-2.乔托的自然主义
-3.《阿雷纳礼拜堂壁画》
-4.北方文艺复兴画家罗伯特·康平
-5.《根特祭坛画》
-6.扬·凡·艾克的世俗绘画
-第七讲:神圣的肉身:乔托与扬·凡·艾克--课后习题
-1.文艺复兴的黎明之美
-2.自然再创造者达芬奇
-3.不朽的《蒙娜丽莎》
-4.拉斐尔的古典主义
-5.《西斯廷天顶画》
--《西斯廷天顶画》
-6.《摩西》神话与雕塑
-7.米开朗基罗的生死悲情
-8.提香与威尼斯的感性
-第八讲:辉煌的神圣:从达芬奇到提香--课后习题
-1. 鲁本斯与巴洛克
-2. 普桑的古典情怀
-3. 伦勃朗的光影人生
-4. 自画像中的伦勃朗
-5. 非凡的维米尔
--5.非凡的维米尔
-第九讲: 自然与人性:鲁本斯、普桑和伦勃朗--课后习题
-1. 南北山水
--1.南北山水
-2. 宋徽宗以诗试画
-3. 以大观小
--3.以大观小
-4. 虚实相生
--4.虚实相生
-5. 闲山静水
--5.闲山静水
-6. 富春山居图
--6.富春山居图
-7. 倪瓒的画友人生
-8. 云林逸气
--8. 云林逸气
-小节
--第十讲: 气韵与品格:宋元山水画--课后习题
-1.“狂者文化之源”
--“狂者”文化之源
-2.悲剧狂人李贽
--悲剧狂人李贽
-3.徐渭:从才子到狂人
-4.徐渭美学思想
--徐渭美学思想
-5.戏谑画道徐渭
--戏谑画道徐渭
-6.《杂花图卷》
--杂花图卷
-7.徐渭艺术的醉与艺
--徐渭艺术的醉与艺
-第十一讲: 个性与戏谑:狂人徐渭--课后习题
-1.温克尔曼
--1.温克尔曼
-2.新古典大师大卫
-3.《马拉之死》
--3.《马拉之死》
-4.《萨宾的女人》
--《萨宾的女人》
-5.安格尔的唯美之作
-6.摄影与图像之争
-7.库尔贝与现实主义
-第十二讲:古典的转进:从大卫到库尔贝--课后习题
-1.卢梭与情感主义
-2.康德论美和崇高
-3.歌德:从维特到浮士德
-4.浪漫英雄拜伦
--4.浪漫英雄拜伦
-5.浪漫主义的绘画法则
-6.康斯坦布尔
--6.康斯坦布尔
-7.透纳的海洋
--7.透纳的海洋
-第十三讲:浪漫主义的诗哲与绘画--课后习题
-1.现代艺术与罗丹
-2.《地狱之门》
--2.《地狱之门》
-3.马奈的绘画理念
-4.莫奈的印象
--4.莫奈的印象
-5.最后的画家塞尚
-6.梵高:绘画与人生
-7.梵高的艺术价值
-第十四讲:体验与观照:梵高与塞尚--课后习题
-1.艺术现代主义
--1.艺术现代主义
-2.杜尚的小便器
--2.杜尚的小便器
-3.这不是一只烟斗
-4.实验大师毕加索
-5.在无限之维
--5.在无限之维
-6.艺术在沃霍尔之后
-第十五讲: 无边的艺术:从杜尚到沃霍尔--课后习题